1、让文字有画面感

2、把绘本改成小说，绘本的主题，基本结构，情节已设定好，降低写小说的难度。图画为孩子二度创作提供较大空间，绘本故事简单，孩子有机会“横生枝节”，完成故事向小说的转变。

3、用故事来表达观点，好故事背后是有想法的。

4、写故事不走寻常路，有时要绕道而行，绕开常规思路，绕开大众方向。不一样会引出新境界。

5、字数决定了故事的复杂程度。

6、对于写作，少告诉，多描述。

“男孩很高兴。”是告诉。

“男孩的脸上露出一个大大的微笑。他的眼睛亮闪闪的，上蹦下跳地欢呼：’太棒了！”

7、把古诗改为故事。

初步的写作技巧可以通过指导和练习掌握，写作风格的形成一定来自阅读。项目作文最终指向读，以写带读，以写促读。有时写得多未必代表写得好。

教师最重要的是永远和这个世界保持同步，有自己的视野。