“老师，我今天又学会了两个单词”“老师，你看，我的笔尖下的童年完成了”“老师你看，我今天的字写的好不好？”“今天，语文老师也表扬我了”这几天，我们班的小玉同学（化名）一下课就爱跑到我身边，向我汇报着自己的收获，一脸自信和幸福。
小玉，一个来自特殊家庭的女孩，可能是遗传因素，兄妹5个，除哥哥正常外，她和3个妹妹的智商都有点问题。很多基本的字都不认识，更不会写。虽然现在是五年级，却也只有一年级的文化水平，在同学眼里他她就是个“傻子”。虽然学习不好，但她很勤快，还经常帮助同学打扫卫生。
有一次，一个同学请假了，她主动替他打扫卫生区，我当场表扬了她。可能就这一次不经意的表扬，让她倍感温暖，从此上我的课也特别专心。上周英语课我们学了“English food”，在“practise环节”我提了一个问题“What did you have for dinner yesterday?”“a hamburger and noodles”从后排传来一个响亮的声音，我寻声望去，原来是从不回答问题的杨浩宇，我惊喜万分，为她竖起来大拇指，同学们也为她送上了雷鸣般的掌声。
看来，我平时对这些所谓的“后进生”关注还不够，他们比学习优秀的学生更需要“爱”。正如朱永新教授说的那样：“每个孩子都是一粒种子，”，我们要无限相信每一个孩子的潜能。“教育就是唤醒”，唤醒孩子们心中的善良，激情，自信和希望。相信种子，相信岁月，相信每一粒种子都会开出一朵灿烂的花来。
我给自己定下一个目标，从今天起关爱每一个学生，善于发现他们的闪光点，坚持每天表扬一个同学。让我们班每一朵七色花都能享受到阳光和雨露，自信，阳光，健康，快乐的成长。
