蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。

这是“蚯蚓”这个词在网上查出来的释义，如果用蚯蚓这类动物比喻一类人，那么这类人该是多么的卑微与无奈。

今天我们来一起看一下这部电影《蚯蚓》。

女儿在教堂学习声乐，父亲在家里收到了女儿被重点贵族学校的录取通知书，那是学习声乐最好的一所学校，得了脑瘫，行动不便的父亲高兴得一颠一跛跑去教堂告诉女儿。女儿也十分开心，然而他们不知道，得到录取通知书才是噩梦的开始。

贵族学校的学生十分看不起穷人的孩子，女儿也没告诉他们自己的父亲是一位脑瘫患者，家里的收入就靠父亲去大街上摆地摊卖女性内衣内裤所得，她告诉同学们他父亲是做服装生意的。后来同学聚会，班上一个男生告诉女生他喜欢她，然后两人躺在野外的草地里互相亲吻，结果被暗恋这个男生的一个女生的朋友看到了。随后喜欢他的女生一时气不过，找到女主的同桌揭露了女主的家庭背景。这个时候，之前说喜欢女主的男生跑到女主家里，殴打了她，并且用烟头烫了她的胸口。女主就去找喜欢那个男生的女生说：“我就想好好在这里读书，我退出。”但是那个女生不依不挠用语言侮辱了女主的父亲，女主一时气不过两人殴打了起来。而那个势力的女生家庭背景雄厚，和学校也有关系，于是她和她的朋友们就说自己被女主校园暴力，学校的领导当然是站在势力女生一方，还说女主这样的家庭没教养之类的。

女主就说要退学，女主父亲跪在地上恳求，恳求校方收录自己的女儿。但是女儿还是退学了，下到操场，女主生气的走了，父亲叫住她，女主回头对父亲说：“没有钱可以，但能不能挺起胸膛呢？”

可是，他们真的能够挺起胸膛吗？

后来女主像教育局写请愿书，势力那一方的学生还有学校的领导被吓坏了，于是势力那一方的学生，男男女女到女主家，男生们轮奸了女主，拍下了视频，叫她听话，如果她不听话，就传到网上。女生们就逼迫她去做援交，后来女主实在受不了了，就自杀了。死后父亲发现了真相，他在教堂撕心裂肺的哭得不行，然后决定去校方找说法，但是校方还是一如既往的嚣张跋扈，甚至说出人死了都还连累人之类的话。于是父亲就拿着记载着女儿受虐过程的日记本到警察局报案，但是警方说不能根据一本简单地日记本就定案，父亲失望的走出警察局。

父亲走出警察局时，墙上贴着“可信的警察，安全的国家。”

既然坏人不能够得到应有的惩罚，那我就亲自动手吧。

于是父亲带着硫酸来到学校，把硫酸泼在了对女儿施展校园暴力的三个女生脸上，随后又将轮奸侮辱他女儿的三个男生杀掉。自己一直捧在手掌心的女儿都不在了，又没有人帮助女儿得到公正，这样的世界还有什么意思呢？他将鱼钩勾在最后一个被杀的男生嘴里，用力向外拉，他的愤怒就像崛起的反击，手被钓鱼线勒出鲜血不断往下流，他大喊着，随后将男生扔进水里，男生就这么往下坠，钓鱼线也往下一直延伸。

女儿的公正回来了，可是女儿回不来了。随后父亲跳进了海里。

如果，学校里面的贵族孩子如同他们父母说的那样，有素质，是否就不回有后来的事件发生？这件事情有了一个结束，但是谁能够确保以后那间学校还不会再出现校园暴力，而学校的领导是否能够意识到其实自己本身也有错，而且那个真正没有素质的人是自己？原生家庭很重要，因为什么样的教育环境下就会教育出什么样的孩子。那些做坏事的孩子他们没有明辨是非的能力，因为长期的生活环境就是这样，他们觉得这就是他们的日常，按照日常做就可以了。而影片中学校的领导则是认为：我的孩子可以成为施暴者，但是别的孩子不可以对我的孩子施暴。赤裸裸的只许州官放火，不许百姓点灯。

家庭环境的优越证明多了更多的资源，在读书时期尤其是教育资源会显得比其他孩子多很多。但是如果告诉自己的孩子自己本身就比其他孩子优越，那么真的不知道没有素质的人是谁了。

你开心，我开心，都开心。

如果家长能够教育好自己的孩子不去成为那个施暴者，也许就不会有后面的事情发生，我们都觉得那个被施暴者应该反击，但是在这个影片里面，被施暴者是一个很有血性的女生，她在那样的环境下真的没有办法作出其他的选择，她曾经问爸爸能不能回到老家，但是父亲因为不知道女儿发生了什么事，而且在这里生意做得很好，有点不舍，女儿看出了父亲的不舍，没有告诉父亲自己为什么想回去，于是就说父亲开心的话就留在这里。

惹不起我还躲不起 这样的想法基本上是很多人的想法，她终于退让了，但是还是留下来了。在经历了一次又一次的轮奸，一次又一次的被迫援交，一次又一次的暴力，她终于扛不住了，选择结束自己的生命。这是她别无选择的选择。

片中的父亲最后选择杀掉施暴者并不是一开始就有的想法，而是去他信任的学校，信任的警察局依旧得不到答案，才会做出这样的选择。

兔子被逼急了也会跳墙，而底层人民，被逼急了，也会用最无奈的方法来解决问题。

愿你终生善良，所遇之人也善良。

（图片源自网络）