【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1025天/2022.10.06周四总1502场(累计522场/本周2.场
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分享《浙江省中小学校园心理危机干预指导手册》P72
对有轻生念头的个案的危机干预及反思。
对于事件的分析：
当事人如有多次这样的想法，有多种与现实不相符的行为表现，情绪极其不稳定，性格敏感、多愁善感，人际交往受挫，心事重重。
干预过程：
第一步是联系班主任了解平时的表现，第二步和家长班主任共同会谈，反映实情，第三步是与学校的德育副校长、班主任老师一起会谈，获得领导的支持，第四步是转借就诊情况，建议到专科医院就诊，第五步是后续跟踪辅导。经过家校以及医院的多方配合，半年之后当事人的情况稳定下来，学习和生活逐渐步入正轨。
每个案例都有其特殊性，一般危机干预程序是：对危机事件的紧急接待；对当事人了解基本资料，分析与评估自杀危险性；拟定危机干预辅导方案等。
反思总结：
学生心理问题重在早发现、早干预，能够有效建立档案及预警系统遵循相对保密的原则，对较严重的心理问题必须依靠专业医生做出排除和诊断。
