教学目标
1.提取记叙的六要素，概括文章主要内容，理解美好亲情。
2.分析文中意蕴丰富的词句，体会中年人的责任感，理解生命传承的本质。
a.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
这里一一罗列四位家庭成员，且把“我”放在首位，并且连用两个“我的”体现我这一家庭角色的重要，与下文要表现的中年人承担家庭责任这一主旨形成呼应。
b.这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕噜咕噜的冒着水泡 ...这一切都使人想到了一样东西-生命。
第一句，运用感叹句真切抒发了看到南方初春田野风光的欣喜之情。第二句写出了新绿不受拘束，自由自在的生长状态。使用省略号显示出初春景物还有很多，表现了初春田野一切充满生机和活力，引发读者联想。最后一句使用破折号，烘托了一家人散步时的祥和欢乐的情绪。这一段使用了六种标点符号，充分体现了感情的起伏变化。
c.我的母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思...
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
对称的句子句式整齐，形式上有对称美，在语义上增强了字里行间内在的张力，朗读起来增强了文章的音韵美，富有情趣。
“整个世界”“民族领袖”“严重关头”等都属于大词小用。这些有意味的语言表现形式与我在解决分歧过程中的心理和表现联系起来看，作者想要表达什么？
作者用这样一件日常小事以小见大，表达了中年人对家庭的责任感，也表现了我们中华民族尊老爱幼，勇担责任的传统美德。
