晚上幼儿园给孩子布置了一个作业，下周上课会以春天作为一个主题，所以要孩子自己先去思考和感受下春天的信息。
作业挺简单的，以画画的形式去描绘你眼里的春天，春天你会看到什么，听到什么，闻到什么，小手感受到什么？女儿虽然性格有些内向，但语言表达能力挺棒的。对每个动作都有对应的回答。
女儿做作业的时候是老婆陪着的，我在洗碗拖地，她描述完后就是画的环节了，看到了柳树绿了，小草青了，听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，闻到了花儿的芬芳和春雨滋润下泥土的气息，春姑娘来了，天气暖和了，在太阳的照耀下，小手暖和和的。
在孩子画树叶画小草的时候，老婆总是打断她说她树叶画的太对称，小草画的太矮了，太阳不是这个样子的。我忍不住放下手里的活，让老婆去洗碗，我陪孩子做作业，这也已经不是第一次我跟老婆说这个问题了，在不是绝对1+1=2的问题上就不要对孩子的思维多加干涉。
孩子画的柳树叶是枝条上抽出的新芽，小草是从泥土里冒出的头，太阳是卡通的图案在页面一脚的四分之一圆。
我们眼里的对错是经过社会锤炼的，被利益或世俗约束后形成的惯性思维。但即使是这样却依然还会有好多不一样的想法。而在孩子的眼里她的对错遵从她自己的思考和想法。在没有绝对对错的问题上就不要对孩子的想法多加干涉。
