《如何阅读一本书》讲了什么？
文/胡喜平
其实这本书原来硬着头皮读过，可是并没有留下深刻的印象，也许就是因为这本书高于自己的心智吧！如今再次重读，终于能明白大概了。这本热销70年的书，确实具有很大的指导意义。很后悔此刻才能读懂，否则可以少走多少弯路啊！那么，这本书中都讲了哪些内容呢？作者主谈了两个方面，一是阅读的意义，二是阅读的方法。
阅读的意义
作者认为阅读是一种学习方式，我们阅读不应仅仅获得资讯，更多的是要提升自己的理解力。同时，如同人的身体会生长、衰老一样，人的心智也有其渐进和萎缩的过程。而阅读就是让自己的心智获得成长的最好方式。读一本好书，就像你每天去健身一样，让你的心智也得到了锻炼。
作者的这种说法，着实新鲜。但是细细想来，确实如此。我们的人生阅历如何形成？有自己的实践，也有别人的前见，阅读不就是用别人的前见，在开阔自己的眼界吗？你读的书越多，你懂得就越多；你懂得越多，你的判断力就越强。相反，当你拒绝阅读了，停止思考了，你的世界就开始封闭了。
这一点，我深有体会。近几年，因为痴迷微博、微信等各种资讯，我的专注力下降，记忆力也开始衰退，大脑总是一片空白。这也许和年龄有关，但过多的无意义的信息充斥大脑，必然会造成大脑死机。从2017年的暑假开始，我重新捧起书本，阅读，写书评。慢慢地感觉自己的思维打通了，读着读着这本书，又想起了那本，新的点子新的问题就在思想的连接中产生了，我的思考能力在复苏。所以，无论你在什么年龄，拿起书，锻炼你的心智吧！我们的身体会衰老，心智却可以通过阅读青春永驻！
阅读的方法
作者提出的方法，适用于所有想要提升自己理解力的主动的读者。因此，读什么很重要，你一定要选择那些你并不了解的书籍，而不是停留在自己的舒适区。我们都听说过教育孩子的“最近发展区”，其实阅读也是如此，只有那些让你踮踮脚才能够到的书，于你的心智才有益处。
作者把阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。对照了我的阅读习惯，好像大部分都停留在检视阅读中。拿过一本书，不管不顾的通读，可是这样往往是水过地皮湿，于自己的理解力的提升作用不大。偶尔，我也会有分析阅读，因为我喜欢写书评，这是一个了解、理解、评价的过程。
但作者最为推崇的是主题式阅读，因为这样的阅读是最有效的。所谓主题式阅读，就是带着你想解决的问题去阅读。你的问题就是你的主题，也许一开始你的问题会很大，没关系在准备的过程中，你就会慢慢细化的。
因此主题式阅读要经历两个阶段，一是准备阶段，列出与主题相关的书单。二是边读边修正你的问题，边建立自己的观点，找出问题的答案。是不是觉得很熟悉？没错，主题阅读类似于毕业论文的撰写。这让我想起了读在职硕士的日子，那三万字的毕业论文，从搜集资料、选题到反复修改最后成稿，简直是一种折磨啊!可是，写完之后，自己的专业能力确实有提升。主题阅读亦如此，这是一场自我命题的过关考试啊。
可能对于大多数人来说，主题阅读最困难的是如何列书单，此时不妨使用顶层思维，从某一领域内的顶尖著作读起。最能提高理解力的，永远是经典。经典书籍也适合于反复阅读，因为每一次你的理解层次不同，获得的知识也会不同。
回想最近的阅读，因为对孩子的教育问题很困惑，所以我读了《正面管教》《坚毅》《异类》《苏霍姆林斯基教育学》《教育的目的》《一万小时天才理论》《刻意练习》《学习之道》等书。这次阅读之旅，颠覆了我的思维模式，原本以为实操类的书籍，拿来就可以用。可是结果并不是那么回事，适用于别人家孩子的，不一定适用于自己家的。而这时候就需要读经典书籍了，虽然经典中未必有立竿见影的方法，可是阅读经典能够重塑你的思维模式，让你找准正确的方向，找出自己的孩子的问题所在，之后再结合实操中的方法，自然就有效果啦！真的，读完这些书，对于孩子的成绩我已经不焦虑了，因为我找到了适合自己的真经。
所以，无论你有什么困惑，开始主题式阅读吧！
