我认为绘本阅读与欣赏要从绘本的结构入手。绘本的结构包括封面、环衬、扉页、正文和封底构成。

    一、封面就像绘本的脸面。封面上既有书名又有图画，书名说出了一个大概的故事，图画画出了故事的主人公和主要的故事情节。比如《14只老鼠吃早餐》的封面上就有7只老鼠，每只老鼠的旁边标有自己的身份，有老鼠爸爸，还有标着阿拉伯数字和对应的老大、老二等字样的老鼠兄弟姐妹。男生有男生的打扮，通常是短袖和裤子，女生都是穿着裙子。每只老鼠都是举起双手，似乎在我们打招呼。图画在上方，占据整的封面的80%，整体颜色以温馨的黄色为主，每只老鼠的脚下都是绿色的草地。右下方的黑体字是书名，又因为这是一系列书，“14只老鼠”黑体字没有加粗，“吃早餐”3个字加粗加黑以和其他书相区别。同等的位置左边有作者的国籍还有名字，名字后边有“文/图”字样，表明图画书的作家和画家是同一个人，这是一本自写自画的作品，有的图画书是合作完成的，有人写内容，有人画画，如果是翻译国外的书，还有译者的的名字。左下方还有出版社的名字，一家优秀的出版社通常出版的图书都不会太差。有的时候相同的图书，我们可以根据出版社的不同判断图书品质的好坏。

    二看封底。还以《14只老鼠吃早餐》为例，封面只有7只老鼠，剩下的7只老鼠在封底，封面和封底摊开来看就看到了14只老鼠这个大家庭。有的图画书封底像画个句号，比如《活了100万次的猫》，封面画了一只威风凛凛的猫，封底画的是虎斑猫搂着白猫向远看的背影。还有《爷爷的肉丸子汤》，封底就告知了爷爷的肉丸子汤的做法。有的封底上，写了很多话，这本图画书的梗概，它获得过什么大奖等，我们了解这本图画书的定位和地位，比如《澡堂的仙女》等。

    三看环衬。有的环衬是一张白纸，如《活了100万次的猫》。有的环衬有图案，《爷爷的肉丸子汤》的前后环衬画的是左右对称的厨具，种类齐全、整整齐齐地排列在红白棋盘格的桌布上。

  《14只老师吃早餐》的前环衬画的是大树洞里老鼠的家，三层小楼，一楼西边是大门，有客厅，东边是厨房，有灶台，顺着梯子爬上二楼是卧室，并排放着几张小床，还有一间三楼的阁楼，放了一张床。小老鼠们有的刚从外边回来，有的在做饭，有的在端茶，有的在等待喝水，有的在卧室嬉戏玩耍，有的坐在被窝里，这样温馨充满欢乐的家庭氛围，试问哪个孩子会不羡慕和喜欢呢？

    后环衬画出了老鼠家的外部大环境，它们住在大树林里，有小溪流，有小桥，老鼠们在外边活动。

    四看文字和图画。我们不能只看文字讲述的故事或者图画讲述的故事，我们要看把文字和图画结合起来产生的故事。因为图画和文字各有各的局限性。我们可以借助文字发挥想象，同时也需要仔细观察图画里面的细节。

    图画书不是孩子们自己阅读，而是由大人读给孩子听的，换句话来说图画书从来不是用来读的书，而是由别人来读，自己用耳朵听的书。想让孩子感受绘本之美，最基础的东西就是读给孩子听，任由她想听几遍就读给她几遍，反反复复地细读文字和图画。每次读说不定都会有新的发现。

    五读完一本图画书后，我们可以和孩子们细细回味，可以讨论书中的内容讨论这本书告诉了我们什么。更多的时候，我们虽然看完了一本图画书上的所有内容，也只是略懂皮毛，我们要读出它的深刻含义，读出它背后要说的话，才算是彻底地读懂了这本书。有的书，不管什么年龄段的孩子读，都能读出自己的理解。

  图画书的主题有很多，关于生命的、家庭的、人生的、童年的、自然的、文化的、亲情的等等。它的范围很广，只要我们平时接触的，各种图画书都会有涉猎。

    需要注意的是，读完之后，不要问小孩子一大堆问题，不要提问，就是单纯欣赏图画书给我们呈现出来的美，享受亲子共读时光时的轻松和快乐。相信，将来某一天的某一刻，我们和孩子间的谈话很自然就会提及我们一起读过的哪本书中的某个片段。

    时光太快，当孩子还小的时候，我们作为父母能够好好珍惜他们还在我们身边磨蹭和哼唧的时光，陪他们做点美好的事情，共读一些好的绘本，让他们享受作为孩子的快乐。因为很快他们就会住校，一周或者一个月或者半年才会回来一次。不要等他们不需要我们的时候，我们才想把他们留在身边。

    陪孩子好好欣赏和阅读美丽的图画书也是爱孩子的一种方式。