第六讲的主题是《优秀班主任的思维品质与美好初心》。
班主任的战略思维：
1.从事务承担到机会创造
2.从岗位责任到价值体现
3.从问题应对到发展预判
4.从现象观察到规律洞察
5.从局部关注到全局运筹
6.从原因分析到战略决策
7.从人物完成到自我完善
我们要学会利用工作实现自我专业能力的发展，利用工作促进自我人生修养的提高。
班主任的创新思维
1.改变心态，给枯燥的生活增添趣味。
2.打破常规，让陈旧的工作有新的色彩。
3.文化引领，变简单的形式为隆重的仪式。
4.提升境界，赋予平凡的工作以深刻的意义。
班主任老师应该具有增值思维。要成为一名优秀的班主任，必须优化以下思维品质。
第一，透过表象深入理解工作本质；
第二，充分认识自己的肤浅与无知；
第三，有很多比努力更重要的因素；
第四，警惕思维的陷阱与偏见；
第五，调整好自己的心态和情绪；
第六，用成长性思维乐观面对现实；
第七，不分对错，而更重在价值；
第八，及早预判和预防；
第九，不断净化自己；
第十，坚决改正错误的沟通方式；
第十一，摒弃单打独斗的不良习惯；
第十二，管理必须注重科学；
第十三，决策必须权衡利弊；
第十四，行动必须尊重规律；
第十五，做事必须注意边界；
第十六，必须关照轻重缓急；
第十七，必须提升思维深度；
第十八，超越困难，执着奔向目标；
第十九，拒绝诱惑，专注心中美好；
第二十，聚焦优势，咬定工作价值；
第二十一，坚持读书写作，点亮生命光辉；
第二十二，追求创新卓越，锁定职业幸福；
第二十三，参悟人生真谛，实现生命意义；
第二十四，建构精神家园，拥抱人生高度。
