2015年底，天星5岁半，我们给她报了钢琴班，因为有促销活动，我们一次购买了5年的课程。
1、初衷
给孩子报钢琴班的初衷，就是想让她将来的生活中有音乐的陪伴。
从另外一个角度想，假如现在不学钢琴，将来她长大了，如果问我们，当初为什么不让她学钢琴，做为父母，我们无言以对。也许她将来不会问这样的问题，但她的内心，一定会有遗憾，为自己不会一件乐器感到遗憾。
开始学琴不久，钢琴老师张老师对我说，学钢琴，小时候没有不挨打的，长大后没有不感谢父母的。这更坚定了我们让她学下去的信念。
与此同时，我相信关于“兴趣爱好”的这样一种说法：不是有兴趣才能学好，而是学好了才有兴趣。
基于以上，我们决定，坚持下去，也要让孩子坚持下去。
2、我的学琴过程
初期的课程，对于5岁半的天星来说，不算难。每周上一次课，平时练琴，在下次上课时回课（交作业）。这个阶段的曲目，比较简单。练琴的时候，我可以陪她坐在钢琴前，和她一起练，一是看她练得对不对，二是降低她随时站起来跑路的几率。
进入第2册学习，学习的曲目复杂了，我就没办法再和她同时练，只能坐在一边督促她，自己的练习也就中止了。
2017年上半年，天星开始学习第3册，我忽然意识到，将来有一天，我会不会为自己感到遗憾：当初我也可以跟着天星一起学的。我觉得，我不应该给自己的人生留下这样的遗憾。
随后，我对张老师说，我也想学。张老师欣然同意，但是告诉我，如果我学，最好从第2册开始学。就这样，我在陪天星学第3册的同时，自己慢慢的，一点一点的，把第2册曲子捡起来学习。
当然，说是学习，老师也同意，我不可能像天星一样，像模像样的上课。每次上课，我就坐在她后面，老师讲课，我要更仔细的听。回课，也只是天星回课，我自己则是每过一段时间，把认为完成的曲子拍下视频，发给老师来指点。
因为平时还有工作，学习，读书，健身，陪练，陪学(天星2017年上了小学，要陪着写作业)，自己练琴的进度一拖再拖，但是指法坚持下来了——天星的钢琴课程中有指法练习，是可以两人同时坐在一起练习的。
就这样，到了2017年底。
3、演出
每年年底，钢琴学校都会有汇报演出，就是在一家琴行，一个小音乐厅，参演的都是钢琴学校的孩子，观众都是家长。
今年的演出，老师安排我和天星合奏一曲四手联弹，我很激动，天星很开心。中间有过犹豫，不想上了，担心弹不下来，但是天星坚持要我上。我想，我自己从未上过舞台，这次上台，虽然只是一个小小的舞台，也将是我和天星重要的人生节点。
决定了，上！
既然决定了上，就要练习。一练习，就发现了自己和天星的差距。她的基础是从小打下的，我是半路出发，她比我练得快很多。没过多久，她就把这首曲子的高声部拿下来了。我则需要付出更多的努力，每天单练1-3个小时，才能勉强和她配合。
临近演出的几天，我每天拉着她和我一起练习，差不多每天都要30、40遍。即便如此，有时候还需要她来救场。
这充分说明，基础很重要。
2017年12月30日上午，在星艺琴行的音乐厅，我拉着天星的手，走上舞台。也许因为大量的练习，在我的愚笨衬托下，天星对自己充满信心，没有一丝紧张，我倒是紧张得不得了。钢琴学校的老师都给我加油打气。
1分半的表演很快就结束了，出现了几处小的错误，另外因为钢琴的手感问题，强弱表现没有到位，最终没有出现我最担心的断片儿，就已经算成功了。
就这样，在陪女儿练琴2年后，我陪女儿走上舞台，完成了我的第一次演出。
4、忠告和心得
下面说说，我陪练两年获得的心得，有些算是忠告。
首先，解决一个问题，要不要让孩子学习乐器(钢琴)？
钢琴，被称为乐器之王，因为它可以独奏，可以协奏，一架钢琴，可以像一支乐队。因为它是乐器之王，也决定了学习钢琴门槛较高，对于儿童来说，学习乐器，确实是一件非常困难的事。说是孩子学习，其实考验的是家长。
我们经常听到这样一个词：寓教于乐，这是关于学习这件事即坑爹又坑娃的话。我这样说是因为，学习，本身就是反人性的。人类的动物本能，是吃了睡，睡了吃，没有人愿意好好学习，天天向上的。我们现在强调学习，是因为现代人生存竞争的压力，要求我们必须不断学习，提高自己，才能生存下来，进而活得更好。
再回来说钢琴的学习。对5-7岁的孩子来说，相比其他的兴趣爱好，比如舞蹈，绘画，钢琴太容易考量学习水平，对孩子压力比较大，如果家长做不到用心陪伴，如果半途而废，还算好的，因为孩子大了，有可能缓过味儿来，再重新捡起来。最坏的结果，就是这孩子恨钢琴，甚至恨音乐。早知如此，何必当初呢？
上面是说学习钢琴的困难之处，下面说说学习钢琴的好处。除了对音乐素养方面的好处，最大的好处就是磨练意志，学会学习。
先说磨练意志。
朋友圈里经常有一种打卡，叫“21天养成xx习惯”，在我看来，意义不大。比方说读书，坚持读21天，到了第22天，你如果不告诉孩子读书，她不会突然自动开启了某种读书模式，自己坐那呱唧呱唧读上半个小时的。一个ipad扔过去，绝对让过去的21天坚持化为乌有。但是这种坚持仍然是有意义的，那就是：虽然没有养成读书的习惯，但是磨练了孩子意志，还有大人的意志。
学习钢琴，就是最磨练意志的方式。虽然钢琴考级一直受到专业人士的轻视，但是从0基础，学到10级，没弹过足够长的时间和足够数量的曲目，也是不容易获得的。
再说学会学习。
一首大曲子，拿过来，很难，不会，但是把它拆成一小节一小节，每个小节都会，反复练习，最后再把每个小节连起来。这是学习所有成体系的知识不二法门。钢琴学习，会把这种方法用到极致。
学过钢琴的孩子，会觉得，连钢琴都能学会，还有什么难事呢？
所有这些好处的获得，都需要家长的用心陪伴。所以我的建议是：如果家长不能认真对待，就别选择让孩子学钢琴。
其次，是我的心得。
因为我亲自练琴，亲身体验了练琴中的困难，包括技术上的，心理上的。
技术上，比较好解决：把大的困难拆解成小的、易于实现的小目标，积累起来，大的困难就解决了。
心理上，就需要家长用心体会了，当孩子不断弹错的时候，你要知道出错是因为马虎，还是因为——累了，而不是单一的鼓励，或者打骂。这之间的区别，只有真正体验过练琴过程的人，才会懂。
我曾经因为练琴敲过她的手，但事后想想，是心怀歉意的。打她的过程，更多是大人在宣泄自己的情绪，对教育本身几乎没有意义。而且大人打了她，她哭上半天，该练的琴照样还是不会。后来我就不再打她了。每当她发脾气的时候，我就想办法帮助她解决问题。随着年龄的增长，她也慢慢学会找解决问题的办法。
5、结语
这篇文章，是我对过去两年陪练经历的一个总结。
特别感谢张老师的耐心教导，还有乐理王老师及其他老师的鼓励和支持！
孩子的路还长，总有一天，她将离开父母，独自远行。而我们父母能做的，就是更加努力，争取能陪她走得远一点。
2017年12月31日
