沙米内德高中从奄奄一息到崛起腾飞的启示
据副校长弗雷塔斯先生介绍，沙米内德高中在90年代末因为招不到生而几乎面临倒闭。当时弗先生刚进入这所学校工作，没多久校长就告诉他，你应该为你的下一家工作单位早作打算了，因为我们学校马上就办不下去了。
但后来这所学校又奇迹般地活下来了，不仅活下来了，而且活得很好很健康，目前是安省排名很靠前的高中（具体排名我忘了，要不明天再问一下校长先森）。据说因为人们趋之若鹜，现在每年都有250名左右的学生不得不被排在waiting list上，要等这个学校有1人退学，那250人中才有1人有机会入学。当然，在等候期间，他们只好先耐心地在别的学校呆着。
那么，到底是什么原因使得这所原本奄奄一息的学校起死回生呢？据弗雷塔斯先生介绍，主要是得益于一项改革措施，即EST计划，即把英语、科学、技术放在重要的位置，其中，英语被放在最最重要的位置。因为英语是学好其他科目的基础（加拿大是一个移民国家，并不是每一个小孩天生就具备很好的英语基础）。这一计划推出后，学校的教学质量迅速提高，排名迅速上升。所以，在面临困境时，一定要大胆改革，大胆质疑遵循了十几年几十年的惯例。
另外一个不得不提的是，这所学校低耗高效的管理模式。学校共有全日制学生近1000名（满额，无法再增加了），教师65人。有人说，这样的师生比不算稀奇，但不要忘了，这是人烟稀少的加国，不是人满为患的中国，我们知道，国外都是典型的小班化教学。所以，我们可想而知，每个教师的课务量应该不小。他们是如何做到的呢？
弗莱塔斯先生身兼副校长、教研室主任、普通教师三个角色，与普通教师一样，他每周要上15节课。我很好奇，问，那你哪有时间处理自己的行政管理事务呢？他说，利用别的老师下班后的时间，我们这里下午3：00就放学了，别的老师回家了，我留下来继续工作，有时候利用晚上的时间工作。
那么，你一定认为普通教师很轻松了，上完课就可以回家了。其实也不完全是。很多老师上完课要带学生社团等等。
当然，副校长先森在上满课的基础上再担任多个角色，也都会得到相应的报酬；教师上完课指导学生社团，也会得到相应的报酬。所有这些钱，都来自省财政和联邦财政。
