那天看到教研员刘老师发到群里的今年城市中小学科学教育合作发展大会的图片，
尤其是最后一张的结语：“要做实验！离开了实验教学，科学教育就是无本之木！"正好那天也看到一个朋友群里有上海科技馆馆长倪闽景的一段讲话视频，这位老馆长深刻剖析了中国现在科学教育的现状：“重解题，轻解决问题；课程内容陈旧，理科课程落后世界70年，大量是200年前的知识；学校经常用非科学的方法来教授科学，比如讲实验，而不是做实验，科创能力是童子功，过了高中阶段，再想在科创方面有所建树是非常难的！”学习了解了这些，我更加坚定了一定要多让孩子们亲自做实验的决心！前面一直犹豫到底要不要让孩子们亲自用用显微镜，现在我更打定主意一定要让他们去摸摸、搞搞。
我这学期任教4、5、6年级的科学课，9个班，每周18节课，跟孩子们接触多了，慢慢了解到了他们以前学习科学课的情况，以前学校只有一个科学老师，全校18个班，一个科学老师不可能上完，所以他们以前的科学老师有的班是语文老师，有的班是数学老师，有的班是音乐老师……课程质量可想而知……6年级的孩子们居然从来没去过实验室！我很震惊，但也很理解。所以，我现在作为科学老师就一定不要让孩子们再错过学习的时间和机会。我现在最大的短板是对实验室、实验器材、实验操作不熟悉，所以我就经常往实验室跑，上课的班在3楼、4楼，实验室在小操场旁的校门边，这3周我每天楼上楼下跑，每天下班时都腰酸得很，那天穿前段时间买的裙子，发现咋裙腰宽松了许多，唉！居然用这种方式助我减肥成功了！
我这两周就在一步步训练各班进入实验室的各项准备，首先确定科代表，对全班讲明科代表需要做哪些事，如：课前来办公室找我，问清这节课是否到实验室上，以便提前告知全班是否需要课间就到实验室外排队；再看看老师有没有需要帮拿的实验器材。确定好科代表，就开始组队：首先问清该班人数，告诉孩子们实验室只有9张小组合作的桌子，让他们自己算算每组可以几到几人，先讲清组队要求，每个组男女生人数必须差不多，男女生各一半，或有3个女生，就要有2个男生；还有组员之间能力强弱都要兼搭，不能能力强的都集中在一个组。让孩子们在课后按这些要求组队。这个班第一次到实验室上课时，先在实验室外按他们自己分的组排队，我就依次点组安排座位，其实我也就顺便检查了孩子们自己组的队男女生人数搭配合适没，有好几个班男生比女生多，我就先让孩子们按他们自己的组队入座，在保留组长的原则下，根据男女比例重新调整各组，也兼顾能力强弱搭配。今天4.1班确定各小组时，辰辰最后孤零零地剩在实验室外，他总是调皮捣蛋，不守纪律，自己都不好意思要求进哪个组，我就直接把他安排在离讲台最近的组，这样，我也好随时看到他的情况。安顿好各组，我就开始讲今天的实验要求，首先要求每个孩子在实验材料包里的封皮上写好班级、姓名，再请孩子们拿出橡皮筋包、制作土电话包、单头听诊器包，照着课本上相应的实验要求和工具包里的说明书逐一进行实践操作。把各种要求讲完了，我才请各组组长来领全组的工具包。
孩子们领到工具包高兴得像过年一样，兴奋极了！人人手里都有事干，我终于可以坐下喝口水了，但我肯定不可能就完全坐下休息了，喝口水，又接着巡视指导全班，一会这个小笨笨来找我帮他解一下打结的棉线，一会那个小笨笨来问我：“小棍长了些，放不进小杯子里，怎么办？”我都不忙着直接帮他们，我先让他们看看其他同学怎么做的，旁边早就有特别热心的孩子在指点他了。
辰辰主动来找我用他的土电话，我很乐意地接过来，叫他尽量站远点，把棉线绷直，再轻轻用“话筒”对他说：“辰辰，继续加油哦！”他高兴得眼睛都发亮了！我这学期是他们的副班主任，每次守他们早读、午睡、课后延迟服务时，都很关注辰辰，这是个最让语文数学老师头痛的孩子，不肯做作业，静不下来，敢随时在教室里神游，还好不再往教室外面跑了。现在数学老师发现只要我叫他做作业，他就要做。真好！这孩子愿意信任我，亲近我。
孩子们用单头听诊器互相听心跳时，我发现，平时总自由散漫，我行我素的钰钰居然在用听诊器听自己的心跳。正在感叹这孩子的思维确实和其他孩子不一样时，中午因为睡不着觉，说话影响旁边同学，才被我批评教育了的亮亮居然对我高举着探头，很真诚地说：“李老师，我可以听听你的心跳吗？”一下子搞得我都不好意思了。
因为要赶上学校的课间操时间，我不得不提前些时间，让孩子们暂停实验，收拾剩下的工具，交给组长，还回器材室，先就允许了他们把今天已经做了实验的物品带走，课间和回家还可以继续操作实验。我用这种使用工具包的方式，既让孩子们能充分实验操作，又避免了他们把下次要做实验的材料弄丢。
一定要多跟孩子们做实验，不仅能促进孩子们动手能力的提高，还能有机会得到孩子们更多的喜爱、信任，孩子们都是“亲其师，信其道”。
我这里想问问各位科学老师伙伴，六年级孩子学习显微镜观察微小物体时，看到课本上展示的一条蝴蝶足、一个蝴蝶翅，有孩子感叹好残忍！而活动手册要求他们做的实验操作就是要观察3个微小物体，该怎么引导孩子们既不伤害活生生的小生命，又能成功练习使用显微镜?而且很多虫都有毒，不能随便抓。
