针对语文成绩不佳的状况，我以往采取的措施是：凡总分不在优秀（96分）之上者，每天必做一题阅读题，或写一篇作文。
但，我想这可能不能提升学生的语文能力，尤其是答题能力，必须有一定的刻意练习，才能有针对性的达到提高成绩的目的。
刻意练习才有提升效果
本次月考后，我决定采用以下方案，来对学生的语文应试能力有所提升。
原则：按照不同题目分数，补习不同试题，加强相应训练。
内容：
1、古诗文（满分8分）
这是课内背默内容，必须一字不错的完全掌握，凡达不到满分的，必须加强练习。
每天抄写古诗文一段，长短内容自定。
2、古诗文阅读（满分14分）
这是中考语文试卷的第三道大题，一般分为文言文阅读和古诗赏析。多数也以课内所学古诗为主，少数会有相关内容、作者的比较阅读，也是浅易的文言文或古诗。
平时认真学习课本及相关教参应该能够达到满分。
不满12分者，抄课本下面的注释或《基础训练》（官方教辅）原是即可掌握八成内容。
3、现代文阅读（满分32分）
这些选文多以时文为主，小小说、散文、科学小品、时评议论文，其实应该强调学生多读多思考。而这样题目考查的是学生对于课内文章学习时所掌握的阅读知识，所以，多加练习，掌握答题模式，是个很好的策略。
不足30分者，自备试题，每天做一道阅读短文试题。
4、作文（满分50分）
作文是语文试卷中占比最大的题目，只要在选材、内容、结构、书写等方面没有大的失误，一般会得到40以上的分数。这需要学生平时多写、多思考，同时掌握考场作文的特点，熟悉考场作文的模式。
不足40分者，每三天（考虑到还有别的科目作业）写一篇作文，以考场作文要求来完成。
这样的做法，是基于“刻意练习”的理念，对学生相应知识、能力、素养的疏漏，做出的尝试，希望能对学生应试能力有所提升。
应试是学生的生存之技。
作为老师，也有这项责任，让学生先“活”下来，才能“活”得快乐。
