原材料引用
信息与事实
1. 复习/t/发音方法：
1.1 发音时嘴巴张开，软腭抬起，舌尖紧贴上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞
1.2 空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音
1.3 同时注意/t/是清辅音，所以发音时声带不震动，喉咙不发出声音，只有气流冲出的声音
1.4 注意不要用汉语中的“特”来等同t的发音，前者是舌尖贴住上齿的
2. 常见的发/t/音的主要是字母t，一个字母或者两个t，单词例子：
tea，test，tree，teach，toast，tie，time，today，tomato
sit，plate，heart，cat，insect
little，cotton，butter
3. 需要注意：通常在规则动词后加ed变成过去式或过去分词时，而动词以清辅音结尾变为过去式或过去分词时ed会发/t/音。
watched，missed，laughed
4. 复习/d/发音：
4.1 嘴巴张开,舌尖紧贴上齿龈，憋住气
4.2 舌尖迅速下降，使气流冲出口腔
4.3 同时声带震动发出声音，送气力量较弱
5. 复习/dʒ/发音：
5.1 发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头其余位置放在/ʒ/位置上
5.2 双唇向前突出，略成圆形
5.3 气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音
5.4 这是个浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，但不卷舌，声带振动
5.5 不用等同与汉语中的“基”，前者发音时舌位更靠前
6. 复习/t∫/发音：
6.1 发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头其余位置放在/∫/位置上
6.2 双唇向前突出，略成圆形
6.3 气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音
6.4 这是个清辅音，要送气但声带不振动
7. 常见的发/tʃ/的字母组合：
7.1 “ch”和“tch”常发音位/t∫/,例子：
chair，chain，cheap，catch，kitchen，watch
7.2 字母"t"出现在"ua,ure"等组合前时也经常发/t∫/音,例子：
natural，future，century，virtual
8. 常见的发// 的字母组合：
8.1 常见的字母及组合有g,dge,j发/dʒ/的音,例子：
page/peɪdʒ/n. 页
large/lɑːdʒ/adj. 大的
danger/ˈdeɪndʒə/n. 危险
bridge/brɪdʒ/n. 桥
judge/dʒʌdʒ/n. 法官
edge/edʒ/n. 边缘
jack/dʒæk/n. 千斤顶
just/dʒʌst/adv. 只是
job/dʒɒb/n. 工作
8.2 当字母组合du出现在词中有时也发/dʒ/,例词：
procedure/prə'siːdʒə/n. 程序
schedule/ˈʃedju:l/n. 时间表
感受与评价
1. 千万千万不要用汉语中的读音类比英语中的发音
记得最开始学英语时完全不明白发音规则，最简单的记忆方式就是在英语老师读完后在每个单词旁边备注汉语拼音或者汉字，以方便记忆。但现在的发音练习课程中S老师一再强调不要拿汉语类比英语中的发音，不管他们之间是否真的相似。今天通过练习两个简单的/t//d/的发音，对这点体会更加深入。例如不能拿汉语中的“特”类比/t/的发音，前者发音时是舌尖贴住上齿，而后者则是气流冲出发出声音。同样的也不能用汉语中的“的”类比/d/的发音，前者发音靠前，后者英语发音靠后，是靠声带振动发生。这样比对着练习几次后就会发现汉语和英语中即使两个音节发音相似，但却是完全不同的发音规则和发音方式。
2. 体会腹腔发音在英语发音中的作用
今天在练习/t//d/时，因为要对比汉语和英语发音的区别，所以就多练习了半个小时，竟慢慢感觉到了英语发音过程中腹腔对气流的支撑作用，原因就是昨天S老师教的腹式呼吸，到最后不仅感觉到英语发音中气流从腹腔冲出的那种酣畅，也感觉到这样发音才更饱满有力，而且这样练习半小时也不像以往那样觉得嗓子痛。昨天上完课后还因为体会不到腹式呼吸与气流之间的关系而郁闷，今天却在练习中有意外的收获，所以说心动不如行动，不管有没有疑惑，先练习起来，先动起来，到最后也会有柳暗花明又一村的惊喜收获
统计练习时间
2019/1/3 练习2.0小时
练习腹式呼吸：0.5 h
复习发音：1.0 h
记录： 0.5 h
