前言：高尔基说“书是人类进步的阶梯”，乔治•马丁说“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次”，林语堂说“读书使人得到一种优雅和风味”，杨绛说“年轻时以为不读书不足以了解人生，后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的”，易中天说“读书就是一种生活方式”，张泉灵说“读书会让你的世界长大”……读书有很多意义，但在这个专栏里我只想和您专注于我发现的读童书的另外两个意义： 其一是，亲子共读的记录意义； 其二是，读童书对解决养娃过程中各种问题的启发意义。童书里有答案。
1-内容剧透
汤姆爷爷总有各种把戏逗孩子们开心，所以孩子们常常和他“厮混”在一起。
可是有一天，市长宣布，要把老人们送往城外新建的养老院，因为这样就可以给老人们更专业的照护，何况老人已经不能为这个城市做什么贡献了。市长派出的“捕老队”全面出动，把老人们像网鱼、网蝴蝶一样抓到养老院去了。
没有了汤姆爷爷的时光，孩子们很不开心。
一次偶然的机会，电视节目里采访养老院，孩子们看到了汤姆爷爷落寞的脸，然后就策划了一场令人啼笑皆非的营救行动。他们制作了各种奇怪的飞行器，搭乘送牛奶的车，偷偷潜进养老院。老人们就乘着这些怪异的飞行器回到了各自的家，但是必须每天躲藏在床底下、壁柜上……孩子的爸妈出去了，他们才能露面。
汤姆爷爷回来后，孩子们又恢复了往日的快乐。爸爸妈妈们却开始感到不安，他们担心孩子们忘记了汤姆爷爷，担心亲情变得淡薄，担心自己老了以后也被同样对待。
直到圣诞节来临，汤姆爷爷在家中露面，才终于找回了三世同堂的日常。
2-我的亲子共读记录
因为“捕老队”的夸张造型和工具、那些奇怪的飞行器，还有养老院越狱环节的捧腹细节，以及孩子们为爷爷奶奶们“打造”的家中藏身之所，我家佩奇在读这本书的时候乐不可支，读完以后强烈要求我再读一遍，于是我连着讲了两遍。每当书中有新奇、有趣的细节，我女儿总是像被点了笑穴一样快乐爆棚，而且在这之后的几小时、几天内也会时不时就突然偷着乐，我问她笑什么，她就会说“我想起了……”。
3-这本书能帮我们解决什么问题
现在在很多家庭中都会有祖父母一起居住，并且家庭结构也会有发生变化的时候。
像我家，一开始是外公外婆到北京和我们一起住，后来我回湖南老家、孩子们和我一起住在外公外婆家，现在又换了爷爷奶奶和我们一起住在长沙。孩子作为家庭这个组织的新成员，不像我们进入一个新单位，首先就会得到一个组织架构图，如果你需要让孩子理解什么是三世同堂，这本书也许会给你一点帮助。
三世同堂好不好？在养孩子需要人力物力财力高度投入的时代，祖父母可以给新晋特别是在职的爸爸妈妈们很多帮助，这是好；两代人之间在养育孩子上的观念分歧和生活方式差异摩擦带来的家庭矛盾，这是不好。我的感受是，不养则不亲，像我家佩奇和乔治，外公外婆带了好几年，所以和他们很亲。自从去年以来，和爷爷奶奶一起生活后，他们和爷爷奶奶也由疏渐亲了。
前阵子外公外婆来长沙住了几天，一天下班回家后，奶奶告诉我，2岁多的乔治要吃苹果，奶奶切了苹果后他立即奔忙着给在另外房间的外公、在小区打牌的外婆各送一块，告诉我们时奶奶的脸上写着大字报“我孙子真孝顺”。
关于亲情纽带、关于感恩、关于送养老院的纠结和不安，你和孩子也许能在《汤姆爷爷》这本书中得到启发。
