01不良行为
缺乏知识、意识、有效技能或因失望导致沟通失败而产生的行为
02对不良行为的正确认识
父母和老师要求孩子改掉或者是控制自己的不良行为时，要先学会自己改掉或者是控制。
03四种错误的行为目的
寻求关注
寻求权力
仇恨、报复
自我放弃
04四种错误行为背后的错误观念
“你们多关心、关注我，我才是你们的孩子。”
“我说了算，你们要听我的才是爱我。”
“你们让我不开心，我也让你们不开心。你们让我不要弄，我偏要弄。”
“我做不到，我的能力不行，我放弃。”
05识别孩子错误行为的重要性
了解孩子错误行为的目的为了让父母采取更有效的行动来帮助孩子获得归属感和价值感。
06识别错误行为目的和观念的线索
父母和老师对孩子行为的情感反应
要求孩子停止他行为时，孩子的反应
07改变孩子错误行为的有效方法
鼓励就是改变的最有效的方法
08有效鼓励方式
过度关注：让他有事可做，多给予他不同形式的关爱。
权力：不争权；只决定自己做的事情；给他提供有限的选择；一对一沟通；
报复：不还击；表示理解、同情后进行沟通；坦诚感受；
自我放弃：一步一步训练他获得成就感。
09目的揭示法
与孩子单独进行
讲出他的具体行为来询问原因
用“你这样做会不会是……”从四个错误行为入手
得到孩子的认同后根据错误行为的有效方式帮助孩子改变。
10对于十几岁孩子
对于十几岁的孩子的错误行为除了四种外还包括了寻求同龄人的认可。
父母和家长要尊重、认可他们，让他们参与到家庭会议和班会中体会参与决策的成就感。
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