姓名：袁明辉
公司：宁波惠尔顿婴童安全科技股份有限公司
组别：利他一组
【知～学习】
背诵《六项精进大纲》3遍，共264遍。
背诵《大学》3遍，共264遍。
【经典名句分享】
付出不亚于任何人的努力
章节：《日航重生》第2章——不是管理者而是企业领导人
1、企业哲学与企业文化应该用来指导企业
“我为什么工作”？“这家公司的目标是什么”“公司对我有哪些期待和要求？”
包括经营者在内的所有员工对上述3个问题回答中所流露出来的价值观、态度和信念就被成为企业理念。
当今社会，绝大多数企业都有完备的经营理念，但大多数企业，无论是确立的过程还是对经营理念的执行程度都显得过于随意。
可能在确立理念的第一年，大家干劲十足或者说兴奋，但热情逐年下降，更不要说，在经营决断中以此为基准做经营判断。
企业的价值观和行为准则，给企业最大的价值在于：全天员工向着同一个方向努力（形成合力），各自发挥最大的能量（主动性与积极性），心情舒畅的专注于日常工作（在日常行为中注入热爱）。
2、一切从教育领导人开始
大田嘉人是稻盛带往日航的左右手之一，专职负责日航的“意识改革”。
他到任的第一件事就是在日航内部称为“领导人教育”的培训。
当时，日航想将培训名称定义为“管理培训”。但大田嘉人态度坚决。“管理培训”与“领导人教育”完全不是一回事，意义不同。
大田认为，日航不需要管理培训。管理者并不能为企业创造价值，但一个组织一定领导人。
一旦作为管理者，就必然存在被管理者。这种关系一旦明确，管理者的定位就被放在的“特权”阶级，极易在员工与上级之间形成对立。
而领导人则不同，企业的领导人是指，通过主动、积极的工作态度影响周围的人和事，从而将周围的人和事成功带入自己的工作状态中，为企业价值的提升做出贡献。
以下这句话为原文:
培训的要以在于企业领导人的培养，而非管理方法的传授。
3、日航领导人教育的时机
这是一个很有意思的现象。2010年6月，当时的日航正处于重组计划执行的初期，人事变动、可预料的大规模裁员、资产重组等各类事项纷繁复杂。在这样一个当口，大田嘉人力主强推领导人教育，而且频率是一周4次。
当时就连稻盛先生也委婉建议，“大家都反对”，这个时机是否合适？
大田的态度非常坚决，正是因为当前的“混乱状态”，正是最佳时间。在获得稻盛先生的首肯后，大田的意志更加坚定。
后来日航的高层回忆，“正是那段时间的领导人意识改革，才让我在新的岗位上不再犹豫，有了判断的基准。”
日航所实施的领导人教育，并非抽象意义上的“启发型教育”。它最大的作用在于为员工共享的经营哲学来知道经营一线的实际工作，它是用来做经营判断的不可或缺的指导原则。
感恩
【行～实践】
一、修身
1、抄写《般若波罗蜜多心经》
2、读稻盛先生《改法》
3、做仰卧起坐60个，分3组，每组20个
二、齐家
1、提醒女儿做哪些作业
三、建功积善
建功
1、完成生产中心5月经营月会，各位小伙伴进度很大。
积善
1、微笑面对周围的人
2、捡家门口楼道的纸削
3、发动小组人员参与做公司食堂光盘行动
发愿从2018年3月27日起至少每日至少1善
今日 3善，总计96善。
【省～觉悟】
1、每天的精进贵在坚持，坚持早上静坐10分钟
【感谢】
1、感谢生活，感谢工作让我更充实
2、宁波盛和塾民生学长每天分享文章给我
3、感谢唐姐分享的下午水果点心
4、感谢家人的理解本周有4个晚上没一起吃饭了。
5、感谢唐姐组织大家利用中午休息时间聚齐大家读大纲和大学
【志愿】
志愿2018做好自己，不断提升自我。公司的信息化和生产精益智能化以及阿米巴经营数据分析等系统化建设作出贡献，不断完善公司工作流程。关爱家人，善待他人、传播正能量、传播大爱！
【打卡始于2018.3.27持续打卡于2019.3.27】
