19112周汉莉
这是一个描写孩子自我成长的故事，宏大的画面中不缺乏细节的功夫，经得起反复品读回味。
也许孩子们第一次接触这个故事时，接收到的信息只是一条小小的不起眼的黑鱼在大海里的奇妙经历，但仅就这一点，他们已然觉得够吸引注意力了。
如果再跟他们拓展一下呢，比如让他们观察一下这本书的画面是怎么创作出来的？水彩调色的？拓印的？手绘的？还是撕纸的？还是拼贴的？……抑或还有其他的艺术表达方式？是不是很能激发大家的想象力呢？如果能让孩子再亲自动手来创作一把呢？先各自发挥一种艺术形式，然后再合作共同融合在一起，是不是又能培养团队合作和社交能力呢？
记得有一首很好听的儿歌叫《三条鱼》，轻松明快的旋律，如果配合着充满亲子乐趣的童谣一起来做游戏舞蹈呢？孩子们应该就能感觉到自己就像那条在浩瀚大海中自由逍遥游来游去的小家伙了吧？如果这时候能穿过爸爸妈妈扮成的水母、大龙虾、怪鱼阵、森林似的海草群、爬上有长长尾巴的海鳗、栖在像棕榈树一样的海葵上看风景……哈哈，绘本中的小黑鱼在大海里游历世界的滋味就全体验到了，岂不是比爸爸妈妈讲解的绘本还有感觉？
如果孩子的探究思维再深一点，想想小黑鱼是怎么从一个弱小的家伙成长变得那么强大的，是不是顿时找到让自己变成很厉害、以小博大的武器了呢？
呵呵，想到这里，这次绘本实践课的创意就都出来了，不得不感叹这确实不愧是一个影响深远的经典绘本。
图片发自简书App
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