下午第一节课。
上课状态,不太好。
问上节课内容,连续四五个男生不会。
整个班级的学习感觉不好。
这时候,我要告诉自己:关注好的。
多看好的。
用好的来更新,这种弥漫着的不好的东西。
学生的听课状态,显示着他们不会听课。
这种,这样的人,让我气愤。
我要告诉自己,没必要。
下午第一节课。
上课状态,不太好。
问上节课内容,连续四五个男生不会。
整个班级的学习感觉不好。
这时候,我要告诉自己:关注好的。
多看好的。
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学生的听课状态,显示着他们不会听课。
这种,这样的人,让我气愤。
我要告诉自己,没必要。