好久没听课，也没打卡了。不知每天在忙着什么？做不完的家务，让我感觉把自己又弄丢了？
这一期的同学们都在坚持打卡，哪怕是简短的记录，也反馈在认真对待自己的课程。而我呢？给自己找理由，找借口，觉得太累，懒得去复盘每天发生的点滴。有老师的点评和同学们的陪伴，多好的学习机会呀！就这么被我错过，对自己有很多的自责、不满。
差距就是在这样每天一点点的拉开的，学和习是两回事，学而时习之，不亦悦乎！很多的同学都做到了，一期下来就相差甚远，一年下来的话，真是被甩几条街。
每天也不是没时间写，累了就刷刷手机，不知不觉时间就过去了。自己对手机也把握不住，更何况是孩子们呢？
最近要赶紧把前面落下的课补上了，有不懂的要抓紧时间问老师。
今天补了情绪的这一课，意识到自己在行为和情绪之间，还是没有划清界限。会把孩子当下的不良行为，想象成以后的惯性行为，对未来充满着担忧。
孩子高考结束快一个月了，相处期间也有小的磕磕碰碰，我试过帮助孩子表达情绪，但他的回应让我不知道怎么再聊下去，安慰的话自己听了也觉得苍白无力，也感到很无助。比如出分前他对分数很担忧，想象别人都比他考的好，让自己一直处在焦虑担忧中。现在又在担忧自己会被哪个学校哪个专业录取呢？我也劝他出去走一走，外出旅游散散心，可他都拒绝了。说有自己的安排。
孩子在我身边的日子不会太多了，拿到录取通知书后也就意味着不久将要离别，趁这段时间好好的提升亲子关系。我最近学到了一个词尊重，尊重孩子的想法，尊重孩子的感受。
孩子这个假期没有作业，堂妹提出要求，让他有空去给妹妹补数学，碍与面子我不好拒绝，回来征求孩子意见时，他头摇得像拨浪鼓，不去！不去！不去！我不再像以前那样强行的要求他了，不愿意去那就不去吧，到时我再和堂妹解释好了。
现在不管做什么事，我都会先问他的想法和感受，如果他不愿意我就不勉强，所以这段时间能和睦相处。
