大家好，这次是我第五次发文章，提前祝读这篇文章的诸君清明假期能有所思能有所享，过一个好假。这篇文章是在《大学生学习思维与元认知》最近一节反思课后所思所写，所以也是一篇阶段复盘报告。
（1）我学习的亮点和不足是什么？（要求：先写清楚自己的学习目标，找出超出预期的地方，即为亮点；找出低于预期的地方，即为不足）
无论是学习何种知识，到一定深度后，我们大抵都会出现迷茫，对目前自身的学习情况盲目。
亮点：
1.目前的我依旧能跟上老师上课的节奏，能够有效记住上课所学的知识。
2.生活中能保持乐观，不会有情绪上的大起大落。
3.主动去寻找解决方案的时候越来越多（学习和生活）
不足：
1.开始有一种自我怀疑，按程序做事做题，但结果往往会出一些小问题（问题不大，能快速弥补过失）
2.对于时间的把控能力下降。
3.事情开始堆叠变多无法及时解决。
（2）我的亮点和不足是如何产生的？（要求：亮点产生的主观原因和客观原因；不足产生的主观原因和客观原因；可从老师、同学的角度阐述客观原因）
亮点原因：依旧能保持一些固定的学习习惯，喜欢有问题立刻解决。经常性的运动和社交活动让自身一直都能保持良好的心态。
不足原因：客观原因：疫情原因导致教室关闭，学习环境降低了，因为宿舍确实很吵（打游戏，刷视频）
主观原因：自我学习动力的下降，以及受环境影响，自身产生惰性，最终导致的效率低下。
（3）我从中学到了什么经验？（要求：需要传承的做法/想法，需要改进的做法/想法，需要停止的做法/想法）
保持学习习惯，最基本的作业依旧按时解决，保持心态良好以及情绪的稳定。多学习新技能。
主动与舍友交流，例如戴耳机，创造良好学习环境，定期总结学习办事经验。
（4）我接下来的计划是什么？（要求：建议根据SMART原则来制定）
4月第一周加强练习BIM制图
4月第二周学ps
4月第三周巩固数学物理
4月第四周练习计算机二级
文章到此就结束了，接下来的时间就是付诸实践。希望大家有一个好假期。
