今天是忙碌的一天，忙着和家长交流课后辅导的事宜，忙着给学生写期末评语，忙着完成学生的综合素质评价，忙着给学生批改过关试卷……忙到手酸，腰酸背痛。可生活还是充满小惊喜，虽然忙碌，可也收获了几份感动。
第一份感动来自于早上的一份信。这是一封建议信，来自两位女孩子。当时正开完班主任会议，办公室来了一位负责送信的同学（不知道她是不是其中之一）这封建议信的内容如下：
周老师：
您好！经过这一学期，我们希望您的脸上能多绽放笑容，不要每天给人一种严肃的形象。（不要误会，我们只是诚心建议一下）
六2班的两名学生
说实话，刚看到时涌上心头的并不是感动，而是疑惑：难道刚刚上课我不是和颜悦色的吗？平时课堂随意的几句玩笑也并未与同学们计较，不是前几天还有在日记里写我和蔼可亲的吗？怎么会这样？……但转念一想，这也许是学生表达关心的一种方式，也许她们察觉到我平时表露的不开心，收到这样的一封建议信，怎能不感动呢？第一份感动源于学生的关心。
第二份感动来自于学生课堂的一次积极背诵。女孩以往的成绩并不是十分突出，自从六年级以来，从开学到期中测验这段时间表现较好，中间又开始有偷懒、放松的情况。可在今天的课堂上，当我宣布用剩下的时间进行课堂的背诵复习时，女孩一个人积极地、大声地进行背诵，那样的神情在班级所有同学的行为当中显得那么清晰，那么吸引人。突然间，我的心被触动了，一个学生不需要老师提醒而主动地严格要求自己学习，这是多么动人的瞬间。今日的第二份感动来自于学生主动努力的瞬间。
第三份感动来自于一张证书，一份独属于我的特殊证书。今天，心智素养课第八课结束之后，我告诉学生第九课结课时有一个结业证书，到时我们需要自行制作好发给自己的同学。下课之后，我也收到了一份证书。那显然就是心智素养课上的结业证书，证书上写着：周老师，你被评为最优秀教师！这份证书比工作之后获得的优秀老师证书，更加有价值有意义，这份证书是学生对我的肯定。今日的第三份感动也来自于学生的肯定。
虽然今天的工作很累，累并感动着……
