(桐下写吧‘挑战21天’第二期，第3天，写于2018年10月10日）
昨天大课间的时候，我们班在学校舞台领操的小朋友因为训练而没有到场。我临时有一个大胆的想法，请了班上一名上课无精打采，下课飞龙活虎的男孩子上台领操。本担心他的动作可能记不太清楚，有那么一瞬间想把他喊回来，这么“要面子”的我还是希望展示班级最好的一面，纠结的同时尽力控制住自己想要伸出去的“魔爪”，可万万没想到他一上台犹如一个小军人，平常立不直的腰，此刻像是施了魔法似的，原来精神的一面这样可爱，令我刮目相看。下台以后回到队伍当中，他有意无意地瞄了我几眼，不用看都知道小家伙希望我也回他一个鼓励的眼光。这孩子属于典型的给三分颜色可以开染坊，给了糖果不能再给枣，否则肯定会膨胀，此刻绝不能和他有眼神及语言交流，只能使用肢体语言，好一会儿，路过他的身边有意无意地拍拍他的小脑袋，一句话也不说地离开。站在班级后面观察他，依旧站如松，每次看到他细微的变化，就不由自主地想起开学前几天他在班上跑圈圈的场景，他的妈妈甚至不相信“闻名”于幼儿园的他很久不请家长，并且还听到我表扬他的进步，到校求我说他哪里做的不好让我一定相告，她会全力配合……此刻，脑海浮现茅盾《白杨礼赞》里的那句话：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。是啊，谁不想得到认可，小苗怎么长？朝什么方向长？长成什么样？多半由育苗人决定。
今天，他问我班上领操的小朋友今天在不在？很聪明的小男生，没有直接毛遂自荐，在旁敲侧击地告诉我他随时候命，可是王老师并不想被他的话给套路。今天请了另一名不怎么上台的女孩子去领操，小姑娘平常总是眉头紧皱、撅着小嘴、坐在座位上浑身软绵绵，脸上经常带着郁郁寡欢的表情。而今天虽然在台上有点怯场，但也能看出小妹妹已经很尽力地在展示，领操结束后就听到她身后的小女生用羡慕的声音在表扬她，而她浑身都似散发着自信的光芒。大课间结束是我的教研课，她听课的状态格外好，脸上居然还因为微笑露出了不常见的酒窝。
当然，另一个男孩子我也没忘了观察他的情况，还不错，因此提醒他，因为今天他即使没上台却依然认真在做操，所以请他回家好好练习，明天邀请他，只见他两颗黯然失色的宝石瞬间比昨天领操后还璀璨。
在孩子的世界，很小的一件事可能都会改变他们的发展轨迹，我需要修炼更多的耐心、爱心及责任心。
