我接小葵放学时，我刻意地问：今天学校里有没有什么事情发生？
小葵：没有呀，什么都没有。
我：今天过得开心吗？
小葵：不怎么开心。
然后自顾自地走了。这天，聊不下去了。
小葵心里想着今天放学吃关东煮，故意绕着走了一圈，带着我去中百罗森。等她正吃着的时候，我才记起来，早晨我有买玉米，算了，留着明天早餐吧。
吃完饭带小葵去江边散步。
小葵：妈妈，那天那个妈妈打死小朋友的故事，你真的看哭了吗？
我：是呀。
小葵：那你觉得妈妈打孩子对吗？
我：不对。所以我都没打你。
小葵：可是，你之前打过哥哥呀。
我：嗯，哥哥小的时候，我打过他。最初我以为，打他，他就会听话。可是后来我发现，这个方法是不对的，所以我就改变了方法。
小葵：是的，用蛮力是不对的。如果小朋友不爱学习，你要告诉他，学习是为了自己好，又不是为了父母学习。讲道理小朋友是会听的。但是如果你打他，越打他，他就越觉得是在为父母学，所以就越是不想学，这样父母打他就打得更凶了。
我：嗯，这样恶性循环，反而更不好了。
小葵：嗯，我们班有个同学，成绩很不好，还是个女生。老师越是批评她，她越不好好学，上课找人说话。老师都拿她没办法了。
我：那，这个同学的家长打她了吗？
小葵：不知道。
我：如果你是这个同学，别的孩子都考90分，都不被批评，只有她考70分，天天被老师批评。你觉得她舒服吗？
小葵：当然不舒服呀。她肯定也是想考好的。
我：那，你觉得她心理是怎么样的呢？
小葵：她有可能也想好好学，只不过是不知道怎么做吧？
我：如果你考不好的时候，你心里怎么样的呀？
小葵：如果我不会做，伯伯也不会教我的时候，我都急得要哭了。所以伯伯就把题目发到群里问你们呀。
我：我猜，这个同学可能是家里没有人辅导她，所以她才不会做作业，才考得差的。
小葵：嗯。妈妈，如果我考不好，你会打我吗？
我：我当然不会打你呀。因为我爱的是你，又不是你的分数。
小葵：那你以前为什么要打哥哥呢？
我：因为哥哥习惯不好。书包里的书乱七八糟的，回家不先做作业，玩玩具，每天放学回家的时候，衣服脏兮兮的。我打他不是因为他成绩不好，而是因为他习惯不好。后来我也知道我打他错了，所以我就再也没打过他了呀。
小葵：嗯。
我：我一直想问你一个问题，老师总是说你明明都会回答，为什么就是不爱举手回答问题呢？
小葵：有时候是不好意思举手。还有，之前举手了好几次，老师都没有点我名字。
我：如果老师每个人都点，那你们一堂课得好长时间，这样你们都没有时间上厕所，那全部都尿裤子算了。
我夸张地说法，小葵听了哈哈大笑，小葵：我脑袋里有个声音，举手，举手。另一个声音，不嘛，我怕。
我：啊！你脑袋里住着两个小人？
小葵：嗯。我想举手，但总是害怕。
我：你怕什么？答错了老师打你？
小葵：不呀，题目我都会。
我：那你为什么不敢举手呢？
小葵不说话了，把话题岔到了其他地方……
前几天，听《培养面向未来的孩子》时，有提到这样一句：公司员工，我们会定时沟通，但是我们会定时跟孩子沟通吗？还教了一个方法：不需要特定的环境，你只要让她跟我一起共同完成一件什么事情。
放学时，我是故意找话题，结果，小葵对我的话题不感兴趣。但是出去散步时，她就有很多话题主动来找我聊。
和小葵聊天时，我通常不会把我当成妈，而是跟她平等，甚至也会征求她的意见。因为这样，她才会有更多机会，提出自己的想法。我想，可能她在家练习的机会多了，在外面就会更加自信。
