一、再读《散步》，鉴赏美点
莫怀戚的《散步》，短短几百字，却感动了千百万个读者和家庭，这或许是莫怀戚先生最初并未想到的。让我们再次赏读《散步》，说一说它的魅力所在？
（结合原文，在赏读的基础上，小组讨论，明确观点）：
a，两处环境描写，使初春更生机，画面更温馨，整个故事被渲染了和谐的气氛；
b，撷取的是生活中的一件小事，却写出一个大主题――尊老爱幼的中华传统美德（以小见大的写法）；
c，每个人物都使用了1―2处描写方法，使人物形象鲜明个性；
d，通过一个矛盾冲突使故事有波澜，引人入胜；
……
二、中秋遇到国庆，双节同庆，举家团圆。在这一天月亮格外圆满，你们一家人会做些什么？赏月、吃月饼、剥玉米、摘花生、散步或者只是谈心……无论做什么，请你珍惜这段相聚的时光，带着一颗感受的感动的感恩的心，去观察去体悟，原来这月色如此曼妙如水、这时光如此美好而珍贵、这亲情就在举手投足之间，你会知道，原来我如此幸福。
《今晚月圆时》：
你看到了怎样的夜景？
你们一家做了一件什么事？
你观察到家人都有怎样的语言动作？
你当时想些什么，又怎样的心理活动？
你要表现一个怎样的主题，怎么把这个主题表现出来（卒章显志直抒胸臆还是言尽意无穷）？
真情实感流露，你也可以打动许多人。
三、写作要求：1、参考《散步》，能从中借鉴一二写法；2、必须有点明背景、渲染气氛的环境描写；3、叙事时注意哪些地方该详哪些该略，做到心中有数；4、刻画人物时，要有展现其个性的神态语言动作等描写；5、字体工整，书面整洁无涂改；6字数600字左右；7、选出6名作文之星，给家长发喜报。
反思：
读写结合，就是重温经典，从课文中汲取写作的闪光点，进行专项训练，这种训练方式更有针对性可操作性。
