读王荣生《写作教学教什么》（八十四）

  设计写作学习任务的基本路径。

    1.基于学情调查进行写作学习任务设计。教师在这方面要有发言权，就一定要爱学生之所爱。学生喜欢看什么电影，教师也看；学生喜欢读什么书，教师也去读。

  2 .基于学生初稿进行写作学习任务设计。教师如果认真研读全体学生的作文，能准确地把握全班学生在作文钟呈现出来的言语经验方面的优势和问题，就能做到有的放矢地进行教学和练习，就能大大提高学生写作学习的质量。