“传奇”在字典里可找到的概念是指情节离奇或人物行为不寻常的故事。而对于我们生活中的传奇人物呢？字典解释是和一般人有不一样的经历，拥有过人的能力和智慧。其实在我看来，传奇就是在与别人做同一件事情时，别人放弃了，而你能坚持下去，并把这件事情做好！
今天课程开始时吴虹校长讲了一句话我非常赞同。当你滑滑梯的时候，你会觉得很快乐，也很乐意去做，因为你没有在做功。而当你在爬山的时候，你会觉得很痛苦，也非常想半途而废，因为你发现爬完一座山还有另外一座山。是的在我们人生道路中，很简单的事情也许谁都可以去做，但一旦碰到一些稍有挑战性的事情放弃得比谁都快。就像碰到问题，发现问题不难，但解决问题呢？很多人碰到问题喜欢抱怨，其实有本事就拿出解决问题的方案啊！
通过今天的课程我明白了确实每一位老师，尤其是乡村教师不要觉得自己孤立无援，孤军奋战，只要你不断坚持做好一件事情，总有一天你会闪闪发光，成为传奇。今天的时老师也许就是明天的自己。只是在闪闪发光之前，确实要不断学习，不断成长，付出比一般人更大的努力！兴成长的学习时间是有限的，但我们心成长的学习时间是无限的，只要我们想成长，那么学习的时间和空间都将是无限的。通过互＋鱼塘打卡观摩发现，原来在我们休闲娱乐时有这么多老师（新教师，老教师）还在这么好的一个平台进行打卡学习，而且每一位老师都在用心学习，用心成长。那我们作为新教师还有什么理由不努力！
同时今晚还学到“三力”——学习力、实践力、成长力。希望在新学期可以运用起来。
学习力。通过暑期将近两个月的学习，学会的小打卡，简书等的操作。当然在新学期有更多的东西等着我去学习，比如说ppt的制作，教师反思的分享，互联网教育的使用等等。曾经有这样一个故事：一只老鼠掉进一个盛满大米的米缸，这个意外使老鼠喜出望外，从此老鼠就在米缸里吃了睡、睡了吃，享受着这种安逸的生活，直到有一天米缸见了底老鼠才发现，它已经无法跳出去了，最终只能呆在米缸里直到饿死。我们都有这种情境，在安逸的工作、生活环境中时间长了，心里舒适度过高，很可能会滋生出惰性，有坐吃山空、坐以待毙的潜在风险。其实人的一生十有八九不如意，很多的逆境和危机都会充斥在人的一生当中，所以在这种情况之下，我们更应该居安思危，未雨绸缪，工作生活之中具备危机意识，会让我们时时磨练自己，做好准备去适应新环境，解决新问题。只有这样，我们才能笑对危机，收获一个全新的自我。有句老话叫做：“活到老，学到老”，学习力会让人的眼界、知识、能力不断提升，我们或许无法决定或选择外部环境的变化，但是我们可以通过自身的学习力来保证自身的竞争力。昨日的锐意进取，塑造出今天的非凡成就；今日的坚持不懈，将续写明日的灿烂辉煌！希望下学期能提高学习力，学习更多新的东西，成就更好的自己。
实践力。之前看过一本书，觉得应该也对大家提升教师实践力有帮助--《提升专业实践力:教学的框架》。就如书中所说：《提升专业实践力:教学的框架》不仅是引领新教师穿越复杂的教学领域的路线图，也为经验丰富的老教师提供了优化教学的一个反思的平台。实际上，所有的教师都可利用系统化、分析性的教学框架来反思教学实践，进行自我评价，提升自己的专业实践力。其实，教学框架对师资培训、教师招聘、同伴互助以及教学管理和教学评价等一系列活动都有所裨益。当然学习到好的东西要形成自己的笔记，自己的印记，并付出实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关键在于落实，在于实践。
成长力。在人生过程中，我们有很多非常痛苦的时期，其实这些便是我们的成长期，比如说：第一次去幼儿园、第一次上小学、初中生理的变化等等，其实这都是我们人生成长的几个重要阶段，如果我们能胜利地度过这些成长期，那么我相信我们的成长力一定会比别人更好。人生从来都不是一帆风顺的，但我相信我们从不会做到会做到做好，一步步成长，一步步提升自己。相信未来，相信未来的自己将会更好。
总之，很期待新学期的到来，期待一个更不一样的自己。未来，也许我不够好，但我一定会更好，相信在未来的某一天自己你也可以成为传奇。
