以爱之名，反思教育

批评学生时，务必保持理性克制，因为批评的本质是爱的表达。一旦掺杂个人情绪，在学生眼中，善意的教导就会异化为伤人的指责。无论是教师还是家长，在教育孩子的过程中，都应尽力排除情绪干扰。尤其是面对行为偏差的学生，更要以爱为出发点，始终将他们视为需要引导的孩子，否则，所谓的“为你好”可能会演变成对孩子的无形伤害。

今天，我向学生郑重道歉。回想起当时，我因一时冲动脱口而出的指责，没想到竟成了心中难以释怀的愧疚。学生面对老师的权威无力反驳，而我必须为自己的教育行为负责。以前，即便批评方式欠妥、言辞过重，我也从未想过向学生道歉。但如今，我的想法发生了巨大转变，开始格外注重教育方式的恰当性。或许是因为自己的孩子步入初中，我得以深入了解这个年龄段孩子的内心世界，真切领悟到“尊重孩子、尊重学生”的深刻内涵。所以，每当我因情绪失控而不当指责学生后，都会寻找合适时机，真诚地向他们道歉。

我坚信，只要心怀诚意，学生一定能感受到这份心意，理解老师改正错误的决心。而这一次次的反思与致歉，也将促使我不断提升教育素养，真正做到以爱育人。