今天一天听取了全国优秀班主任，上海市德育特级教师申淑敏老师和南京师范大学班主任研究中心特约研究员陈宇老师的报告。
申淑敏老师所作的《美丽的情感德育――做幸福的老师》报告，用自身的亲身经历、感悟，娓娓道来教师职业幸福的获得，她的经验可复制可操作。
我们分享着申淑敏老师的教育智慧，也感受着欣赏、关爱、崇善、宽容的魅力。
孩子的本性中都是具有潜质的，只要用智慧教育，以人文道德教育，就会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好就像种子在泥土度内生根、发芽、开花、结果!
教师要拥有一颗超乎寻常特别敏锐、善于发现美的事物的心灵，能从常景中发现美景，从平常中发现超常，从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪亮时，我们能在第一时间敏锐的觉察，并及时地捕捉，使之成为审美的教育资源和教育智慧。
孩子们的心灵就像一盏盏期盼爱心点亮的灯，心灵的灯靠心灵的圣火点燃。要点亮学生心灵的明灯，教师首先要点亮自己心中的明灯，点亮家长心灵的明灯，一辈子做一个称职的点灯人。
每一个家长都愿意与孩子一起成长。只要我们教师为家长搭建起一个成长的平台，就一定会营造出情感智慧场，达到心与心的沟通，灵魂与灵魂的共鸣，智慧与智慧的培植，生命与生命的交融。构建起家校彩虹，形成教育的合力。
申老师的个案讲述和感悟使我们体会到了一个老师的价值和理想情怀，德育真的是有情感的，老师的情怀是有温度的。
陈宇老师的《最好的管理是激发学生》，用管理学的方法，帮助老师们利用目标科学管理班级和学生，激发学生自我发展，向上向善。
晚上7点，安师大博导方双虎教授的《班主任工作中融合心理健康教育的理念与策略》开讲啦
教育发展进入了新时代，立德树人是我们的根本任务。心理健康教育是一种全新的教育理念和课程，因而每一位老师都是心理健康教育老师！
班主任和课任教师要学会倾听，蹲下身子，以关心学生为前提，了解他们的需求。把心理健康教育渗透到学科教学之中，让学生感受到美好和希望。
学生管理渗透，如每人都不能把责任弄丢了；课外活动渗透，丰富多彩的兴趣小组活动，解决孩子不同的内心需求；学校环境优化渗透，给孩子展示自己风采的机会，如班级特色文化。
家长是原件，孩子是复印件。要想使孩子发生变化，首先要改变其父母的家庭关系。在家庭关系中，夫妻关系最主要，其次才是亲子关系。孩子发展的好不好，基础在于家庭关系和睦与否。
在育人的道路上，老师们轻装上阵，成就幸福健康人生。
