2023年8月22日我参加了教育局组织的课标培训活动，不言而喻，这个培训让我受益匪浅。临近开学，我还处在迷糊的状态，而这次培训，给了我很大的启发，让我思考接下来该如何教好我的学生。
培训题目是《新课标背景下，初中英语课堂教学方式探究》，内容从两方面来开展。第一，新课标研读。第二，教学方式探究。
说实话，去年开始，我也一直在学习课标，由于教育局组织课标考试，所以，我们把课标抓得很紧，也背诵了一些知识。但是，这次培训让我豁然开朗，不能盲目背诵，要理解课标背后隐藏的内容。
一：研读新课标，落实课程理念和目标。
课程理念 1.发挥核心素养的统领作用
英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。培育核心素养，落实立德树人根本任务。
核心素养的内涵
（1.）语言能力
语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通交流的能力。
（2.）文化意识
文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。
（3.）思维品质
思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。
（4.）学习能力
学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习燃
2.构建基于分级体系的课程结构
遵循外语学习规律，借鉴国际经验，立足我国义务教育阶段英语教育实际，充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异，按照英语能力发展进阶，建立循序渐进、可持续发展的九年义务教育英语分级体系，由低到高明确学习内容与要求。课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习内容要求，灵活安度。
英语新课标理念是以学习者为中心，以培养沟通能力、实现学习目标为目的，以真实情景为场景，以多种教学方式进行，以及激发学习者学习兴趣为原则的一种教学理念。
新课标要求老师要根据学生的年龄特点，学习英语时要注重英语学习的兴趣，让学生更有信心，大胆使用英语进行交流，注重语音语调的准确性，而不是只重视语法的正确性，同时要注重学生的社会能力发展，培养学生的综合能力，以便学生能够在社会上发挥得更好。
二：教学方式探究
教学方式1.开展单元整体教学，体现单元育人价值。
教学方式2.构建学习共同体，提升自主学习能力
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动》一文中提到：检查家庭课业所遇到的不顺利让他苦恼了一年多，一个疑问也长期使他不得安宁，那就是怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对提出的问题进行思考，以便使教师对全班的工作都能检查得到？挽救的办法是使用草稿木。在使用草稿本让学生做题的过程当中，每一个学生都在工作，就像被叫到黑板跟前做题一样，每一位教师也都在工作，注意地观察着每一个学生的工作情况。
这种工作形式的优点，首先在于检查知识时用不着把学生都懂得的知识高声地重复一遍。教师有可能以简便的形式取得关于学生知识情况的信息。同时每一个学生都能做到完全独立的工作，这里有两个重要因素：第一把检查知识变成了知识的积极运用 教师有可能密切注视学习困难的学生的工作情况考虑到他们的个人能力和特点。
教学方式3.提升学习兴趣与效能
教学方式4.开展英语课外活动，培养学科核心素养
三、在教学内容上，注重教学内容的结构化。
在教学中要重视教学内容的整体分析，帮助学生建立有数学学科本质、利于未来学习的结构化的教学体系。在广度上，要了解知识的来源和学习需求，和旧知、新知的关联。这样学生的学习会感受到学习的必要性和关联性，对学习产生更大的兴趣。在深度上，强化对知识本质的理解，建立有意义的知识结构，这也更容易掌握知识，一脉相承。
四、教学方式：重引发思考
在教学中，我们要多去思考和探索引发学生思考的教学方，注重启发式，探究式、参与式、互动式的教学方法。数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识、形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性的学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。
面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切学习与实际生活的联系，使学生从生活经验中体验学习的快乐。
最后，专家提了以下教学建议 ，我会在今后的学习中尝试运用这些方法，立志成为一名优秀的老师。
1.坚持育人为本
2.加强单元教学的整体性
3.深入开展语篇研读
4.秉持英语学习活动观组织和实施教学
5.引导学生乐学普学
6.推动“教-学-评”一体化设计与实施
7.提升信息技术使用效益
通过培训，我学习到了很多教学方法，对于自己的教学任务，也有了很多新的思考。最后，我希望自己做一个有情怀的英语老师，有自己的家、诗和远方。
