苏格拉底：教育不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒
德国教育学家第斯多惠也曾说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。在家里家长为了让孩子听话不断地命令、惩罚孩子，课上教师不停地灌输学生不停地听，长此以往，家庭里失去了温馨课堂失去光彩，孩子也失去了学习的兴趣。唤醒才是教育的真谛。
那什么是唤醒教育，我们该唤醒学生什么？
首先，要唤醒孩子的自信心
唤醒孩子的自信心是教育成功的关键。唤醒教育的前提就是要充分相信孩子，大胆放手给孩子，尊重孩子的意志和意愿。让每个孩子都觉得：我能行，我准赢。
苏霍姆林斯基曾经说过，教师在教育上的英明就是要让孩子在任何时候都不失掉信心，都不使他感到什么都弄不好。唤醒教育就是要培养孩子的自信心。
其次，唤醒孩子自立的欲望
每个孩子身上都蕴藏着某些天赋，这些天赋如同一粒种子，只要有养料和水分就能生根发芽、乃至长成参天大树。而孩子成才的关键就是，老师和家长唤醒的力量。学习如同生长，既是是学生自己的事，也是家长和老师的事情，而家长和老师所要做的就是唤醒孩子自立的欲望。
有了这种欲望，孩子就会焕发出勃勃的生命力，如同雨后的春笋那样，爆发出旺盛的生命力。
最后，唤醒孩子思考的动力
学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考是相辅相成的，不要一味地向孩子灌输知识，还要唤醒孩子自我思考的动力。不管是在家里听话的教育，还是在课堂上对孩子进行知识的灌输，都让孩子完全丧失了独立思考的能力。
教育绝不是向大脑中塞东西，而是一种心灵的交流，智慧的碰撞和思维的磨练。三流教师传知识，二流教师教方法，一流教师授理念。能唤醒学生独立思考的动力，培养学生独立思考习惯的教师才是一流的。当然能培养出独立思考孩子的家长也是懂教育的家长。
唤醒就是尊重孩子相信孩子，激发孩子学习的积极性，让孩子自己去学习。就像开头所提到的那样，当唤醒了孩子对某些东西的兴趣，有些东西他听一遍就能记住，而没有唤醒他的兴趣，不管怎么教他总是学不会。
所以只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，唤醒才会成为一种现实的力量，才是真正好的教育。
