一、阅读的感受

号称一部“昆虫的史诗”这是一部写于一百多年前的书，作者写的东西没有丝毫言之无物的套话，没有丝毫不懂装懂、不求甚解的胡诌瞎扯，有的只是准确无误的记录下来的、观察到的真情实况，既末胡乱添加，也末挂一漏万。

有的人为了活而吃，而有的人而为吃而活。一直以为自己是一个吃货，但是看到圣甲虫可以整整十二个小时，不停止的咀嚼，始终待在餐厅同一个地点一动不动的吃个没完，一边吃还不停的排泄，可消化掉几乎与自己体积相等的食物时，我表示震惊了，它才是真正的大胃王呀！它才是真正的“为了吃而活”的王者。 我们人类最厉害的大胃王，在它的面前也只能自叹弗如了。

同时，也被作者法布尔细致入微的钻研精神所感动，因为他可以连续十几个小时观察圣甲虫进食的情况，而且还细致到测量圣甲虫排泄物的长度，精准到2.8米，这需要多大耐心和毅力，也需要一丝不苟的科研精神，实在太让人佩服了。我们常常觉得写作很辛苦，觉得学习很累，其实是因为没有热情，看了法布尔的《昆虫记》，才觉得真正的写作是来源于生活，来源于观察，来源于热爱。

二、阅读中互动

在阅读的过程中，为了提高吴宗霖的阅读兴趣，我试着跟他交流书中的内容，可是每当我问他想不想听圣甲虫的故事，他们就会为影响胃口为由而拒绝，而且他觉得作者总是把圣甲虫制作屎“面包”还把他们称作为面包师觉得有些恶心，当然也会正面回应，慢慢深入就喜欢上这本书了，我也一样，如果不是老师推荐，我自己绝对不会选择一本描写昆虫为主题的书来阅读，没有想到越深入阅读越发现，昆虫的世界大有乾坤，拟人化的描写很有代入感，而作者严谨的写作态度，风趣幽默的写作手法，值得我们学习。

相比游戏，阅读还是一件比较难坚持的事情，有时作为大人的我们也很难放下手机，常常被短视频而迷惑，常常深陷其中而不能自拔，阅读需要静心，需要远离手机，需要陪伴和交流，也要有引导，有时因为局限性，只喜欢看故事情节比较曲折有趣的，而没有发现阅读的多样性。好比只喜欢菜里的调料味，而忘记食材本身的味道。有时最质朴的真实的语言才能打动人，而不是刻意的煽情，也不是为了反转而反转的故事情节，真实的就是最好的，无论是人类的情感，还是动物的世界。

三、阅读的困惑

我们在阅读的过程中还发现一个问题是，当遇到这本书不是你感兴趣的内容怎么办？虽然我承认这是一本不可多得的好书，也明白为什么作者法布尔来源于生活，又精于观察，是我们写作的好榜样，可是这本书的主角就是昆虫，特别第一部分全部都是不同种类的屎克郎，作为一名女性读者，我感觉不是我所感兴趣的内容，虽然已经很拟人化，虽然写得也很生动，可是相比现在手机里到处触动你的神精的短视频，它的魅力略显不足，有时明明想拿放在手边的书，却拿起了手机，而儿子在阅读的时候，比起互动感极强的游戏，他也是很难静下心来，在没有人督促的情况下，自己主动阅读。

如何培养阅读习惯，还真是值得探讨的问题，现在的问题，相比我们小时候的单纯的学习和阅读的环境，现在的孩子确实面对的诱惑比我们那个时候大的得多，我们身处一个信息量爆炸的时代，获得信息和资源的渠道也很多，如何从这个繁芜的世界抽身出来，静心阅读是一个大的考验，同样，孩子如何从繁重的作业和见缝插针的游戏世界里抽身出来，养成良好的阅读习惯，也是对孩子自律性的大的考验，明知道阅读大有益处，有时如果不是为了完成老师的布置的作业，真的很难去自主的完成。

四、阅读的益处

阅读给我们带来最大的感受就是，当你读了相关的书籍，再去看待同一个事物时，心态会不一样。就像我们老家在湖北红安，是著名的将军县，还有七里坪的长胜街，也是最早建立的苏维埃政权的地方，小时候参观过很多次，印象并不深刻，并不觉得这个地方与其它地方有什么不同，然后读了《红星照耀中国》之后，这个暑假，我带着吴宗霖再去参观的时候，感觉完全不同，仿佛时空转换，仿佛走进了历史，更能了解保留这些革命根据地的意义之所在。这也是阅读带给我们最大的感受，我们不再是走马观花的游客，在那一刻，通过书籍，让我们与那个时代的人有了交集，从而产生的共鸣。

我再想，读了《昆虫记》之后，当我再看到一只圣甲虫，是否也不会那以嫌弃，不是想着一脚踩死，而会想着它的幼虫是否在等着它回去喂食？可惜在深圳，好像这样的机会并不多。