一位我很欣赏的校长，在朋友圈发了他幼儿园里粘贴的两个标语，让我深以为然：假如我是孩子，假如是我的孩子。
这两句话放在任何学校教育里都是成立的，甚至前面这一句，适用于一切家庭教育。
昨日，外甥又因为各种行为习惯受到了训斥，姐姐表示非常担忧，又很生气，马上该上一年级了，怎么还是有这么多毛病？
于是我们俩就这个问题交流了很久，其实细想起来，我们小的时候难道就没有问题吗？爱玩、贪吃、好奇、不爱学习……
6周岁，在有二胎的家庭看来，他已经是一个大哥哥了，但其实他也还是一个孩子而已。
我在他这个年纪，仗着自己能从一写到一百，就已经自诩为神童了。而他现在加减法，写字，拼音，画画，但是我们还是觉得他不够优秀。
一方面，当然是因为现在的教育进步了，周围的孩子们都在接受着更好的教育，而且似乎都比他更有特长，更出色，让家长有了焦虑。
但另一方面，我们似乎也忘记了，假如我们是一个6岁的孩子，其实我们已经在努力做的，让父母满意了，可为什么还是不行。
孩子贪玩烂漫的天性，注定了他会犯一个个幼稚的，让你觉得无语的错误。
我们在他这个年纪，做的有他好吗？
或者说他犯的这些错误，我们没有犯过吗？
我们在跟成年人打交道时，
总是在谈四个字：换位思考。
但当我们面对孩子时，
我们似乎就成了一种高高在上的姿态。
甚至是有些专横霸道的——
我是对的，你是错的，你必须改正。
总是少了那一份易地而思的理解和包容。
真的要好好的反思自己了，
做老师、做父母时都得时刻记住这两句话：
假如我是孩子，
假如是我的孩子，
我还会这样做吗？
