2020-09-22 听课记录

一、课题

计算机软件系统、网络

二、班级

高一（7）班

三、执教老师

陆秀华

四、教学过程

1. 回顾上节课内容
   1. 区分指令与程序
   2. 三种程序设计语言
      1. 机器语言——速度快，无法理解
      2. 汇编语言——符号化，书写和理解上有优势
      3. 高级语言——接近自然语言，速度慢
         前两种通用性比较差
2. 软件
   P50，软件的分类
   1. 系统软件：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统
   2. 应用软件
      以讲解为主，不展开
3. 请学生完成第二章练习题：P59-60选择、判断、填空
   要求：尽量不翻书，帮助回忆课程内容
   请学生回答，从学生答案出发讲解题目
4. 网络
   1. 从学生日常体验出发，说到网络第一反应是因特网，而此处重点介绍实体网络
   2. 引入网络
      1. 组成/定义：网络的定义不断变化，基于目前的状态给出定义
         阅读定义，强调：彼此独立的计算机；互连时遵循某种约定；实现基本功能（数据通信）
         类比：使用不同语言的人如何无差错交流？事先约定一种语言
         →总结：网络构成的三要素P63，设备是主体；通信线路是保障；协议保证无差错
      2. 讲解网络的功能
         数据通信（最基础）、资源共享（数据、硬件、软件共享）、分布式处理
      3. 分类（不同角度有不同的分类方式）
         根据覆盖面分：局域网（LAN）、广域网（WAN）
         局域网和广域网用表格展示区别，直观对照
         协议，用语言问题类比
         P64知识链接
         网络传输速率：bps=bit per second，每秒传输的二进制位数
         带宽以bps作为单位，而不是Bps（字节/秒），从日常体验入手，讲解区别

五、值得借鉴的地方

1. 正式上课前比较系统地回顾上节课的内容，帮助学生回忆，让课堂脉络更顺畅
2. 学生做练习时提醒不要翻书，可以帮助学生巩固内容，并且在讲解时从学生错题的角度出发，可以让学生更清楚自己错在哪里，体现针对性
3. 采用日常生活中的例子类比概念，化繁为简，帮助学生理解知识。

六、可以改进的地方

1. 课堂纪律问题（有睡觉的同学），可以适当提醒
2. 课堂气氛比较活跃，有时过于发散，老师可以适当利用，引回正常进度
3. PPT表格展示局域网与广域网的区别，字体有些小

七、照片

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