很多父母喜欢“听话”的孩子，这背后的潜台词就是：你要听我的话，不要有情绪。想想一个三岁的孩子，表现的沉稳、老练、不哭不闹、不急不躁，你觉得正常吗？
很多做父母的习惯宽以待己，严于律人。自己经常情绪失控，却无法容忍一个三岁的孩子哭闹。一边恶狠狠地威胁孩子说，“再打人我就揍死你”，一边语重心长地教导孩子打人不对。孩子摔倒了，一边心疼孩子，一边又劝慰孩子“不疼不疼，别哭别哭”，是男孩的家长还要神补刀“男子汉大丈夫，摔倒了爬起来，哭什么哭”。
我们无法接纳真实的孩子，自然也不能接纳孩子真实的表现。我们试图用忽略、压抑、批评、威胁利诱等方式，麻木孩子的感受，忽略孩子的情感，拒绝着孩子的情绪。
很多父母特别不能接受孩子的哭，他们似乎期待着，孩子一出生就能自我调整情绪，希望自己孩子每天积极阳光又快乐，不要消极悲观又伤感。他们误认为，情绪调整能力就是孩子不哭不闹，以至于但凡孩子哭闹，父母就希望他们能够控制住自己的情绪，否则就是情绪调整能力差。
情绪能力是一个比较宽泛的概念，它是指能够认识和表达自己的感受，调节自己的情绪，识别并恰当地回应别人的情绪，理解内心的感受不一定要表现出来，理解情绪会影响自己和他人的关系等能力的总和。所以，父母期待孩子具备的情绪调整能力，其实只是情绪能力的一个方面。
很显然，我们很多家长做着背道而驰的努力。他们不让孩子有情绪，不允许孩子正常情绪的表达和流淌。一个不能正常表达情感的人，是不情绪情绪是何物的，甚至他们会害怕情绪。一个不会分辨情绪的人，是无法同理他人，是不能看到和接纳他人情绪的。
所以，我们可以看到，如果父母没了解情绪的重要性，以及情绪无好坏之分，孩子也会习得这份传承，继续做“假人”。听话，是对孩子真实的扼杀。
