每天我都去接孩子放学，走出校门孩子就像一只出笼的小鸟欢快的扑向我，一路上叽叽喳喳说个不停，感觉在学校一天真是憋坏了。
放学路上也是我和孩子聊天的时候，刚开始我老打听他在学校的情况，考什么试，作业多不多，吃的什么饭？聊着聊着孩子就变脸了说：打住，不聊学习。聊天不欢而散。孩子对我说：“妈妈你现在怎么嘴里就只有学习啊！还有没有点出息”让我开始反省：人往往是自我为中心的，我只关注自己想关注的事，没有考虑到孩子在学校待了一天了，已经学了一天了，需要放松。从那以后我俩开始“胡聊”。以孩子为中心，听他吐槽，听他恶搞。有时也会见缝插针和他分享讨论自己心理学学习的收获：如学习的三个层次（形传心传神传），气质类型，然后一起分析身边人都是什么气质类型的。从他喜欢的军事聊到七步法解决问题。一路上常常聊的意犹未尽。
之前聊天中经常是居高临下的态度，要么提问，要么打断孩子的话，要么站在自己的角度指导孩子，不能和孩子共情，导致沟通不畅。现在主要是积极的倾听，使用非语言行为如用赞赏、支持、关注的神情鼓励孩子。使用自我开放，内容表达提出自己观点和孩子探讨。交流越来越顺畅，想要了解的，想要传递的都在聊天中不知不觉达成。
