1.背景
简书-彼岸语语-《资治通鉴》03Ⅰ关于周朝的一些背景知识
推荐以上作品，对周朝有比较全面的介绍，文章条理架构都比较清晰。
2.内容
威烈王：三家分晋，三家分智，豫让杀赵襄子，魏文侯明政，吴起鲁魏为将
3.感悟
①三家分晋：司马光将三家分晋视为天子坏礼的标志，也就产生名不正言不顺，上下不能相保直至周朝灭亡的结果。从现在角度看，礼分名是一种秩序，需要秩序的维护者，以前是周王室维护其本质，后来是春秋五霸维护其表象，到战国就没有了维护者，由此看礼崩乐坏也是一步步发展而来，周朝的灭亡是不能自立，不能维持秩序，自然需要新生出重新制定秩序的权利。结合到个人，我想到自己是自己人生的主宰者，命运的安排，社会的洪流，家人的期待，这些都是外力，影响却不能决定个体抉择。周王朝就像一个听之任之的人，弱小之相已现，只期待先王的余威披泽自己，结局就是开始于三家分晋就是支离破碎，个体放弃个人的思考，选择，行动能力，就失去了独存，自立的能力。所以自主思考，理智行动。
②三家分智：晋国六卿，中行氏、范氏、智氏、韩氏、魏氏、赵氏六大家族。当时智氏是其中最强的，最终却败于韩赵魏。司马光归结于智伯才胜德，他认为德才兼备＞有德无才＞有才无德。智伯的才有长的好，技艺强，能说会道，性格强毅果敢。最大的缺点就是不仁，表现在屡次冒犯别人，最终小国联合，智氏灭亡。我觉得才和先天性格，后天环境及培养有很大关系，成年后成型，很难有大的改变。德我认为是认识问题。例如智伯生活在世家大族，受人仰慕，以为财富权势构建的框架牢不可破，缺少对被冒犯，被侮辱的认识。他到不见得刻意冒犯别人，日常就如此，习以为常了。所以我总觉得对孩子的培养，全面的意识很重要，知顺不知逆，知富不知贫，都是片面的，知好能干好事，知坏可以不干坏事。认识到自我认知的片面性，心怀敬畏。
③豫让杀赵襄子：古之义士，现在看来有种明知不可为而为之的悲情。他们总有自己的信念，并为之坚持。
④魏文侯明政：魏文侯在位时礼贤下士，师事儒门子弟卜子夏、田子方、段干木等人，任用李悝、翟璜为相，乐羊、吴起等为将。他是魏国百年霸业的开创者。魏文侯在战国七雄中首先实行变法，魏文侯重用卫人李悝，改革政治，奖励耕战，兴修水利，发展封建经济，后来的秦国孝公和商鞅变法都是以魏国为蓝本的。
⑤吴起鲁魏为将：吴起一生历仕鲁、魏、楚三国。“不当卿相，决不回卫”，不奔丧，杀妻这些事可以看出他有坚定的意志，敢想，敢干，一旦认定某事，不计大众的看法，所以他变法得罪其他望族也是可以预见的。
