算得对吗?

        这是一节北师大版二年级下册《加与减》中第五单元最后一节课。通过前面几课时的学习,对三位数加减三位数(两位数)有了很深入的掌握。特别是对进位和借位这个难点的突破,还是有个别孩子们计算不够准确。

       这一节课,让孩子们通过自主学习,掌握其中的验算方法。通过3分钟的自主学习,汇报过程中,孩子们能够把自学掌握的一些内容进行汇报。根据汇报,我们展示了课本中的问题,让孩子们解答,那么为了更加的准确,我们采取怎样的验算方法。这个时候我通过挑人的方法,选取了2个同学在黑板上板书,通过板书,让其他同学进行打分。标准就是正确得满分,错误得1分。根据结果,能够感受到孩子们对问题的判断是正确的。

接下来,我就设计了4个问题,第一个是基础的问题,正确率还挺不错。

第二个题目

        这个题目出现了三个不同的情况都有一些学生。我就给了2分钟进行小组讨论,再进行第二次投票,可是结果更让我意外,大部分选择了A,用被减数-差=减数这个忽略了。C中的被减数+差更是不正确的计算。这个时候只能通过老师的引导,让学生对每个选项进行筛选。唯一没有疑问的就是B。那么这个时候就得对A和C 进行分析。

       第三题的正确率达到了要求

第四个问题,同学们有出现了三种比较均衡的结果,

        那么我这个时候又给了1分钟小组讨论,通过讨论进行二次做大,这次作答结果从数据来看,达到了小组合作的效果。

       通过本节课的学习,让孩子们知道了三位数加减法的一些验算方法。并能够合理运用所学知识解答实际问题。但是在一些变式练习题目中还得增加一些难度。做好深度学习。

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