随笔（日常喝茶）
“我女儿说话总是很不中听。”元旦假期，几个闺蜜又聚在一起喝茶聊天。
“怎么不中听，说来听听。”
“比方说哈，早上煮的水饺是猪肉白菜馅，她喜欢吃虾仁馅，起来，你暖暖吃一碗多好，管Ta什么馅都尝尝嘛。”
“她挑食？饿她几次。”
“你做得辛辛苦苦，希望她在家吃点好的，平时上学匆匆忙忙路边随便吃点，哪有营养。头天晚上叫她早点睡，早上早起锻炼一下再吃早餐，（这你是在讲事，她如果关注到事情上就会早睡早起，这是积极回应）。但她就偏偏不听事转移到你说她的人上。
“我平时上学累了，放假睡个懒觉不可以吗？你什么都要管。”
站在她的感受她说得也对呀。只是你们的认知一个是关心她，一个是关注自己的角度而己。现实中很多矛盾点就是“认知不在同一角度”，如果双方站在对方角度就能互相理解。
“读个书，怎么就累呢。”
“心理压力大，上课脑袋要转，放学要做作业，考试排名，大人老师无形督促各种无形压力，没有享受到读书本身探索知识的快乐。”
“你学知识是学得越多越好吗？现在的人按理说知识比我们上一辈的人多，但现在你知道有多少XX症吗？我女儿班上今年又休学了两个孩子，为什么他们生活不愁吃不愁穿读个书居然有压力？我搞不懂现在的小孩。”
“知识与快乐智慧通达有关系，但不能笼统讲知识越多人越智慧。人是环境的产物，天地间资源就那么多，人的欲望又是无穷尽的，有衣服穿了就想要更好的，没有节制约束，如果快乐幸福是建立在无尽欲望上那不可能长久平衡快乐状态，所以古人说修心修身，心是无限大，对任何事或物就看你的心是怎么认知的，相由心生，快乐，幸福其实每个人不一样，每个人的“心”决定自己的幸福快乐度，有的人生活很贫穷，但也许很快乐，有的人生活很富足，但也许并不快乐。”
“我女儿偏科，不喜欢英语，但考试排名是看总分的。你说如果读理科，又不出国，难道一定要学好英文吗？”
“那你让她去补呀，现在初中还来得及。考试一门不行总分肯定上不去。”阿X急忙说。
“关键是她不去补呀。”
“实际上读书期间，为什么要平衡，人在未成年阶段是通过学习（用眼耳鼻舌身意，即接触的环境别人的一言一行和自己的亲身经历模仿）来认识这个世界的，慢慢积累沉淀自已吸收思考形成自己的认知，所以每个人有每个人的认知，认知（即感知）通过行动表现出来，如果是日常要出现的就是习惯，性格，一个人如果早一点了解自己，知道自己的优点去发扬就越做越开心，如果在缺点上去补就会有压力。”
“那古话不是叫人取长补短吗？平衡发展吗？”
“人的生命过程就是取长补短，从不完美慢慢修心养性到止于至善的完美历程。”
“你意思是每个人活着是为自己？”
“对呀，每个人活着是为自己，自己活好啦，自己就圆满了，自己活好了，自己有一股力量去给予，而不是索取，你看那些给予奉献的人，他是既活出自己的光，又承担了发扬照亮的力，这也是孔子说的心有余力而济天下，天子以至庶人皆以修身为本。”
“是的，我也觉得，以前我觉得离开父母不能生活，后来嫁人觉得离开老公不能独立。这两年我老公不在，我儿子在外地，我一个人还不是啥都会做，到这个年龄想想一生。生儿育女，工作，家务哪一样不是自己去做的，没有什么大不了的。”
“那你老公也对家庭有贡献，起码走啦也衣食无忧，孩子也培养得好。”
“这也是婚姻中说你是什么人就要么同频要么极端个性不一样的人在一起。”
“他刚去世那半年是好象突然没依靠，孩子不在身边，家里空荡荡的，我不是出去旅行半年嘛，想明白了，哪一个人不是靠自己。”
倾听，漫无边际。
这是日常的聊天吗？三人行，必有我师，怎不择善而从之？怎不有朋不亦乐乎？
