日常教育孩子的小误区
一、靠吓唬来威胁孩子
妈妈下班回家看到这样一幕：宝贝儿子睿睿正边吃晚饭边看电视，手里还抓着不少的玩具。奶奶则端着饭碗督促睿睿吃饭。妈妈见状就说：“睿睿呀，刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。警察叔叔正在找不认真吃饭的小宝宝，要把不乖的宝宝抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔？不好好吃饭，就会被警察叔叔抓走！”晚饭后，睿睿想去楼下玩耍，妈妈又说道：“睿睿，小偷会把你抓走哦！你不害怕吗，我们别处去玩了，妈妈怕怕。
点评：生活中，有的家长会借用“警察”、“医生”、“小偷”等这些特殊职业人物的权威，“威胁”孩子要乖、要听话。也许一时有效，可长久之后，孩子不仅会对职业产生恐惧，而且会产生不安全感。
二、替孩子做正确的决定
周末小雨和妈妈一起在公园堆沙子。一会儿提水，一会儿堆土，亲子氛围其乐融融。这时，有小同伴想跟小雨借一把铲子。小雨还没作出反应，妈妈就开始说：“小雨，借给哥哥，好吗？乖，小雨乖，好东西要大家分享。妈妈告诉过你，不要做一个自私的小孩，要大方待人……”长篇大论后，妈妈就把铲子给了同伴。可小雨呢？转身走开了。
点评：孩子大一些，带出去玩，一些家长非常喜欢在别人面前展示自己孩子好的一面。殊不知家长的有些行为，实质上干扰了孩子之间的独立交往，让孩子失去了一个跟同伴交往的锻炼机会。
三、用世俗偏见评价孩子
儿童小乐园里，一群孩子在玩耍。一个哥哥快速、熟练地从一旁的滑梯上滑下，“嘭”的一声，躺到了孩子的周围。这时，周围聊天的妈妈们循声而来，一边嘟囔着，一边让自己的宝宝赶快出来。不一会儿，小乐园里只剩下两三个大孩子。
点评：看着大孩子“粗鲁“地“闯”进了小乐园，周围聊天的妈妈们赶紧过来采取“保护”措施，让孩子脱离了他们自认为危险的环境，保护了孩子的身体，却破坏了孩子们宝贵的学习环境。更何况孩子之间的交往，多数没有恶意，家长完全可以“暗中保护”，又不破坏现场的愉快气氛。
四、代替孩子看世界
大多数家长带孩子出去玩时，总希望孩子一下子就能够认识、了解周围的环境。妈妈看到路边的野花，立马笑着说：“宝宝，这是菊花。看她的花是黄色的哦！”远远的，天空一只鸟飞过来了，爸爸说：“宝宝，你看，那是大雁哦”这时，在一，旁的爷爷奶奶也迫不及待的告诉孩子，这是连忙大叫一声：“宝贝，这是稻谷，这是麦场……。”
点评：还没等孩子对周围的新环境好好感受一番，家长就急不可待地把看到的东西指出来。表面上看，这是向孩子传授知识，实际上却局限了孩子整体观察的能力，也剥夺了他们自我探索的乐趣。孩子对于从未接触到的事物是有很大的好奇心的，而家长总喜欢用自己的经验来帮助孩子了解世界。
五把孩子想象得过于脆弱
一群不同年龄段的孩子在一起玩耍，妈妈看到宝宝正在和一个年龄较大、性格活泼的大哥哥在一起玩。这时，大哥哥轻推了宝宝一把。只是因为宝宝在玩游戏的过程中因为没有了解规则而站错位置，完全没有恶意，甚至可以说是善意的提醒，宝宝很自然地走开了些。可这时，妈妈却飞箭似奔跑过去，：“拉着宝宝就走到另一边去了，边走还边说：“妈妈去那边陪你玩。”
宝宝被大哥哥推了一把，不少家长心里会不舒服，认为自己的孩子被欺负了。其实，孩子们的交往是单纯的，他们表达情绪很直接。也许前一分钟，他们还在推来推去，后一分钟，他们就成为了好朋友。
点评：家长们总喜欢带着成人的眼光出手“保护”，会让孩子失去了很多“受挫”的机会。作为家长不可能永远地守护在孩子身边，让孩子自己试着解决发生在身边的一些问题，孩子能够更好的成长。其实孩子并非家长想的那么脆弱。
小小的生活场景里，暗藏着家长们不同的的教育误区。希望能够引起家长们对自己日常教育的反思，并努力改进自己，成为孩子成长路上用心的“雕刻者”。
