迟迟动不了笔梳理我的2022年度总结，心里很惶恐，朋友圈、公众号推送的年度汉字、年度叙事都是满满的正能量、满满的收获，读后令人精神振奋、催人向上，回顾我这一年，盲碌多，规划少，缺乏目标，所以年终总感觉心里空落落的，但一年总是要总结一下才心里踏实的，是回顾反思，更是展望规划，希望新的一年，在自我成长方面能够重拾之前的“生猛”。

回顾反思

忙碌的上半年

上半年我梳理的关键词是“忙碌”，整个一个学期是忙碌充实的。

教学上，跟三班的孩子越来越有默契，社会化学习实践开展的有模有样，日总结、周表彰、分层开会等，现在回想，那个时候真的是做到了全情投入，一年来全身心的付出和陪伴，看到了孩子们的成长和进步，也看到了自己学期初制定的目标已初步实现:缩小接班时的成绩差距，再加上家长的认可和肯定，所以内心满满的价值感和幸福感，虽忙碌但幸福。

教研上，参与“骨干教师”评选活动所有数学老师的听课议课活动，和伙伴们一起磨课研课，共同探索、品味好课的魅力。那段时间，虽然忙碌但很踏实，还留下了一篇《每天长高一点点》的公号文章，这句口号也一度成为我勉励自己成长的格言。

活动组织上，组织了一次也算比较大型的活动——新书发布会，活动结束最大的感受就是，承担活动是快速提高能力的最佳渠道，诸多细节和繁琐的事务很是考验人，还好有领导和同伴们的指点和相助，得以使活动圆满结束，承担即成长绝非虚言，那段时间忙碌但很充实。

自我成长上，暑期学习力惊人，父亲住院，我在医院陪护，报的成长书院的课同步开课，我就在医院边陪护边上课，还输出了四篇文章；假期末，又搭上新网师招生的末班车，以《我想和成长死磕到底》为题写了自己的职业生涯史，顺利成为一名新网师学员，现在回看这个题目是有些让我脸红的，想不出当时哪儿来的这么大的成长动力，大概也是为了逼自己一把，学期末选修学科以“良好”的成绩获得了新学期的学习资格。那段时间忙碌但很有成就感，跟着一群闪亮发光的人前行，是不会偏航的。

迷茫的下半年

然而，我的下半年却是迷茫的。

“茫”在新华字典中的释义有两种:1.模糊不清2.无所知，找不到头绪。我觉得很符合我下半年的心绪和状态:忙碌、盲目、茫然。

下半年突然就找不到工作、自我成长的动力，整个状态就是脚踩西瓜皮，滑哪儿是哪儿。有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，因为不知道要去哪里！

现在反思，最主要的原因就是秋期开学前缺少规划，面对新变化时准备不充分。接新班，不适应学生，不适应家长，不适应班主任角色，班级问题重重，整天像救火队员一样，灭一起，又出来一起，焦虑至嗓子哑失声，归根结底，就是开学前功课做的不足，所导致的一系列问题。

疫情按下了线下教学的暂停键，在线上教学期间，通过孩子们的日常听课、作业表现及家长的配合度，我对这群娃儿们的性格，和他们背后的家庭有了进一步的了解，然后就开始对症下药，以表扬鼓励、树立榜样为主，日反馈、周颁奖、期末自掏腰包发红包、寒假有计划布置好各项任务及时关注督促，行动起来了，计划清楚了，内心也没那么冲突和内耗了。

总结梳理

总结一下，缺乏目标、情绪化、不能持之以恒是我2022年存在最大的问题。

比如说读书，一年来读的书一双手都数的过来，这是最让我心虚的；

比如写公众号，没有计划，随意性很大，热情高涨时，可以连续几天日更，情绪低落时，任凭各种素材在脑海中翻滚，一个字都不愿意写；

比如带班，不能等问题出来后才想着怎么解决，要提前想好会遇到什么问题，怎么避免，如果发生了怎么解决，这样就不至于太过被动......

梳理一年工作，也是有不少可圈可点之处，年终的中层述职还是给了我很多力量，原来很多事情我也可以做的很好，回想走上中层岗位已两年半，有过困惑，但不后悔自己的选择，相对于之前，确实付出了更多时间和精力，但反哺的却是成长中的自己，而我也在不断精进的过程中，学会不给自己设限，明白了很多事情不是能力达到了才能去做，而是在做的过程中，能力也跟着随之提升。

展望规划

这一年，虽然步履踉踉跄跄不够坚实，但过去的就让它翻篇吧，2023年，我希望自己能更新、重启、向上，首先在思想上重葆积极、奔向目标的精气神儿。作为一名教师，作为孩子们的母亲，也算是他们的精神领袖，假如我没有这个精气神儿，他们肯定也不会精神到哪里去。

先立下一个新年flag吧，据说写出来能增加自己的行动力，那我就来实践一下！

感谢所有关注、鼓励、指点、陪伴我一路成长的伙伴儿们，爱你们！新的一年，我们一起大展宏“兔”！遇见更美好的自己！