“挑仿真水果”这个活动出自于二年级下册第二单元第三课《观察与比较》的第4个活动。这个活动线上教学没有完成，但又是有必要给学生展示的一个活动。这个活动要综合运用多个感觉器官进行观察比较和分析判断。
由于这学期没有购买爱牛的配套实验材料，我用的是教师用书实验箱里面配的实验材料，里面只有一个假芒果。这个芒果外形看起来跟真芒果差不多，颜色与成熟的芒果不同。
在第一个班上课的时候，由于实验材料有限，我只准备了这个假芒果。上到这个活动时，我出示了这个假芒果，问学生这是什么，你们想吃吗，学生一看就说这个是假芒果。我追问，你们是怎么知道的，他们也说出了自己的一些原因。学生通过远距离观察就做出了判断，显然没有达到这个活动的目的。
当天下班我去水果店买了芒果，挑了跟实验材料差不多大小的那种芒果，但这个芒果从外观上跟假芒果差别就很大。我还是把真芒果带到了课堂上，果然学生通过远距离观察就做出了判断。我接着问，还有哪些方法能区分真假芒果，学生还是说出了看、摸、闻等方法，学生也说出了自己理由。
这个活动在三个班都上了，在上第一个班时，我对学生的引导有些问题，侧重于辨别真假水果这个结果，疏忽了这个活动背后的目的，引导学生用多个感觉器官进行观察和比较。这周的三个班的课都没上好，实验材料准备也不够充分，也没给学生充分的时间进行观察和比较。
还有一个班没上过这个活动，下周我会做一些调整，准备真水果的种类要多一些。把真假水果放进一个密封的纸箱里面，事先告诉学生，这里面有一个假水果，你要怎么把它找出来，然后再循序渐进，引导学生用多种感官进行判断和比较。
