（一）感恩老师，老师是学生的榜样。
2019年5月底，儿子和我说，数学老师杨老师，研究一个动画效果，给他们讲题目。动画展示，杨老师花了两天时间才做出来。班上大部分同学都听懂了，而且有的同学还想出了两种解题方法。那节课的内容是关于百、千和万的转换。
这里面儿子强调了杨老师花费的时间，也说明了通过杨老师动画的直观展示，提高了同学们的学习效果。
儿子愿意把学校里的趣事分享给我，我可以倾听到他，了解他的动态。而作为父母，我认真的倾听孩子，孩子喊我的时候，我可以走到他的身边，看着他，听见他。
（二）主动学习的兴趣
本学期第二个周的时候， 儿子提出来，要参加学校的托管。他自己的理由是，在学校可以把黑板上的作业题目完成，而且可以听老师的讲解。我和他爸爸支持。
主动学习，掌握学习方法，会学习，形成自己的学习能力，作为父母，我清晰在心底坚定，这个过程需要孩子自己去体验，自己去总结。
（三）入乡随俗，学习当地话语
儿子的语言经历了三个语言种类：武汉话，普通话，崇阳话。
三岁的时候，来到崇阳，听到崇阳话，儿子完全听不懂了。
进入小学，一年级结束的时候，开始说5个字以内的崇阳话。
二年级至今，可以把一至二十的数字，用崇阳话说清楚。
（四）互帮互助，一起进步
本学期，儿子提到了互帮互助，帮助成绩差一点的同学，讲解题目给他们听。
孩子，你知道吗？学习过程中， 是否学得好，学习的效率和效果怎么样，这是有个过程的。
根据学习吸收率金字塔，教授（转教）别人，可以达到学习吸收的90%。
正所谓，漫山遍野学知识，只学不练进步迟。
而换一个角度来看，我和儿子也是在互帮互助。有时候感觉自己的童年没有什么值得回忆的，儿子是7岁，我也是7岁。
如果真是，我以7岁的想法来看待我和儿子之间的相处，我们会有很多不一样的收获，可以化解很多矛盾。
紧张的节奏，我总会催促孩子快点， 要迟到了。而孩子会耐心的说：急也没用。这就是孩子的耐心会比我们父母好。
2019年， 我自己读了《接纳力》《解放父母解放孩子》，体会书中情景在自己的生活的呈现，换一个角度，处理与孩子的相处。
(五）现实生活中的千位数
大叔叔家的电视就是4号了，屏幕大，效果好。奶奶家的电视是3号了，婆婆的电视机用了十年以上了。
而外婆家的电视却是1号了。确实如此啊。
儿子读小学前我就买了四张地图，贴在了墙上。对于湖北省和山东省，儿子自然是很熟悉的。
闲暇之余，儿子说起了泰山，又想起了二年级下册数学书中的五岳。
未来的假期，我愿自己可以陪孩子越过高山，穿越草原。
回首2019年半年的时间， 生命原本就是复杂而独特的， 允许我们活不同的样子， 每个人都有自己的精彩。
我活成我的样子， 孩子活成了他自己的样子。
