一周的磨课教研活动已经结束，但留给我的更多还是反思。《跨越百年的美丽》这篇散文，言简意赅，哲理深刻。在叙事中感悟玛丽·居里的高贵的品质：坚定、刚毅、顽强，有远大执着的追求。这种可贵的性格，让她在科学的事业上不断地探索，乃至取得令世人瞩目的成就，也成就了她的一生！各位老师围绕课文目标，各持己见解读文本，或激情飞扬地讲解，或滔滔不绝地朗读，或深入浅出的引领，或课外延伸的穿插，我从中收获的不仅仅是一种感动，更多的还是被玛丽·居里的人格魅力所折服。
一、精神伟大 令人震撼
玛丽·居里对科学事业充满了兴趣与热忱，她把每次实验当作一种宝贵的财富！提炼镭的过程复杂之艰辛，失败乃兵家常事，夫妇俩并没有为之放弃，而是选择坚持！再坚持！凭着他们的毅力，功夫不负有心人，实验成功了！一位科学家的奋斗史并没有停止，而是在自己的领域中取得更加辉煌的业绩！我们在感叹这位女性的同时，更多的是对她不屈信仰的思考！居里夫人让我懂得，一个人事业上的成功，不仅取决于天时地利人和，更多的是她能在自己有限的年华里干出不平凡的业绩；一个人工作的成效，不单单是努力的艰辛过程，而是她能在自己认定的路上付出常人不可估量的代价，这是任何人都不能为之理解的！
二、解读文本 深入反思
1. 释疑解题
我从标题入手，给学生提出质疑，课题中“百年，美丽”分别指什么？学生能通过预习从中找出答案。
【美丽：是贯穿课文的一条线索，居里夫人的美丽不仅表现在她端庄的外表，更是她精神人格的真实写照】
对于导入部分，花费的时间较长，没有直接引入，为学习后文腾出时间较少。
2.感受美丽
（1）找出描写玛丽·居里美丽的外表句子，从中体会到什么？外表美即对居里夫人外貌的描写有两处，细腻的描写居里独特的魅力展露无疑。
【居里夫人外表别样风情，她的精神的美更让人肃然起敬，为后文学习埋下伏笔。】
（2）找出赞美居里夫人精神美句子：“玛丽性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大，执著的追求。”围绕这句话展开教学，起到牵一发动全身的作用。其具体表现在玛丽·居里的执着追求（居里夫妇提炼镭的过程艰辛与来之不易，）；献身科学（镭辐射侵蚀她的身体，眼花耳鸣；居里夫人的四个变成排比句）；淡泊名利（捐赠给科研事业和战争法国；送给女儿当玩具）这三个方面。
这部分是全文的重点，也是难点，教学时，给学生充分朗读的时间较少，因而从读中感悟居里夫人的品质欠佳。其次，学生预习不够充分，原本课文理解方面难度较大，尽管学生课前收集居里夫人的资料，但是部分学生对课文的理解还不是很到位，致使课堂气氛不够活跃。课程进程缓慢，原本设计写话环节也没有很好的展开。
3.拓展延伸
学完课文，居里夫人带给我们什么启示？
［自由言说，升华美丽］
教学是慢的艺术，我们在平日教学过程中，要多给学生思考的时间和空间，多给生表达的机会，在一次次锻炼中学生的表达能力得到提高，自信心增强。其次，课堂上学会用幽默诙谐的语言与学生沟通交流，一个故事或笑话，也许会激发孩子们学习的兴趣。这样让被动学习变为主动求知。最后，勤于钻研教材，不仅要理清课文的思路，同时要了解作者的写作意图，让思想受到陶冶，更多还是激发孩子们对于新生的事物多问几个为什么，相信通过自己的勤奋与努力，终会获得成功！
