第15课作业:
1、你家是否有一个“为什么”宝宝呢？或者孩子是否会一直纠结一件事情呢？你是怎么处理的？
孩子对任何事都很好奇，但是也因为他比同龄孩子更容易产生好奇，爱动，在学校里会更加显得不遵守纪律和不守规矩，常被老师批评和惩罚，负面信息很多，我知道这是会打击他的自信心的。我明白有时候这个界限很难分得清，尤其是对于不到7岁的孩子，但是目前国内的公立教育就是要整齐划一，我是无法改变的。以前收到老师的微信或电话反映，回家我会很火，劈头盖脸训斥一顿，家里鸡飞狗跳的，对孩子也没有起到什么改变的作用。渐渐地我意识到妈妈还是应该先倾听老师，让老师宣泄情绪，能理解一个班上那么多孩子，管理起来也是不容易的，很难做到因材施教。但是千万不可以和老师站在同一战线，做同样的事。老师教育过了孩子，孩子是应该知道自己做错了。这时候就应该倾听孩子，让孩子的情绪也得到宣泄。孩子的心里健康才是第一位的！妈妈要做到能心平气和地对待孩子犯的错误真的是不容易的，还在努力中......
，2、你是一个允许孩子天马行空想象的妈妈，还是一个希望孩子一定要做“对”的妈妈呢？分享一下吧。
希望孩子能有天马行空的想象，保持自己的个性，但是现实中总难以做到，会不自觉地要求孩子做自认为“对“的事。
3、 学习完这节课后，您打算怎么做？
时刻提醒自己，孩子有情绪时，不要急于回答问题，先倾听，让孩子把情绪释放出来。没有情绪时，尽量鼓励他自己去思考解决，多用"我猜...","你觉得呢？这类开放型的话语去引导。
总结这节课的主要内容：
孩子总是问我们问题该怎么办，分两种：
一、当孩子有情绪的时候问我们问题，我们需要倾听。孩子总是问同一个问题，往往都是因为你没有说到他心里去。
二、当孩子没有情绪的时候问我们问题，我们不要科普，需要回应，给孩子机会，让孩子自己回答自己的问题。
一种是孩子很开心的时候问“妈妈你爱我吗”，你说“爱，妈妈非常爱你”，他听完会非常开心，可能还会说我也最爱妈妈了。
还有一种是孩子有情绪的时候问的，“妈妈你爱我吗？”这个时候你说“爱，妈妈非常爱你呢”，就不是孩子想听到的了。孩子问这个问题的时候，感受是什么？是不是有点害怕，有点担心呢？
当孩子有情绪的时候问的问题，切记不要回答，要倾听，要看见他的情绪，让他有机会把憋在心里的话说出来。
孩子没有情绪的时候问的问题,
第一，不要科普。
第二，给孩子机会让他说出自己的答案。
