去年高考有一位考生在考后信心满满地放话：“在我们杭高人眼里应该不会有难的高考试卷！”
本以为是一名学霸，结果分数曝光后，这名考生的成绩在当地只能上二本。这样的反差引来不少网友调侃，甚至一度成为了网上的一个梗。
其实，在生活中也有很多类似的情况，不少学生考完试之后感觉良好，却经常被考试成绩“打脸”，为什么会出现这种情况？
“能想到就能写出来”，你认为对吗？
不对。很多学生都有过考试的时候明明脑子里想的是3写在纸上就变成了2的情形，所以，不一定脑子里想的或者眼睛看到的和写在纸上的完全一致，这就是大家常说的马虎、看花眼了等等。
每次考完试感觉良好，一发成绩就不理想，很大一部分原因就是手在考试的时候不听使唤，总是写错字，看串行，手脑或者手眼不一，或者说知行不一。
这种现象很常见，尤其是聪明的学生，因为脑子比手跑的快，所以，经常性的手跟不上，就会造成这种现象。而平时什么都感觉会，考试又考不高分，尤其初中生更明显。就是没有把写字这项知识的输出进行精准的训练并形成习惯。
学生为什么不愿意动笔写？
动笔写字需要消耗能量，就跟读书要读出声来一样，需要消耗蛋白质，所以动手写字是体力活。
学生一方面比较懒，不愿意做功；
一方面会认为自己想清楚了就不用写了，考试的时候再认真写就行了；
其实不然，从脑子到手这个过程能够将知识输出快速而准确是需要训练的。
复写能解决学生什么问题？
复写能提高学生将知识从大脑传递到手的输出过程准确度和速度；
复写能够让知识的输出形成准确而快速的习惯；
持续复写，学生的应用能力会快速提升，真正做到只要脑子想到的，写出来就是正确的；
形成这样习惯的学生接下来就可以把时间放在复杂问题解决上。
复写速度和准确度很高的学生未来在工作上一定是效率很高的能够快速完成规定动作和任务，而且又快又好。
如何复写？
刚开始练习复写的学生要进行分解动作，要把复写的内容进行分段处理；
在复写前先复述，能够把要写的内容快速的复述出来，这样复写才能顺利进行；
复写会出现写着写着就写不下去了，你又分不清是脑子里没有印象还是手不听使唤。所以复写的步骤就是分段进行复述，然后再进行复写；
如果复述出现断点，就先看书解决断点问题，再复述，然后复写；
一段复写完再进行下一段。全部复写完自己读一遍，找出错误的地方改正，然后再与原文对照，改正表述不正确的或者是漏掉的重要的内容；
最后，总结在整个过程存在的问题，并想好下一次再复述的时候应该注意哪些关键点。
复写时需要注意什么？
需要注意的是正确率是第一位的，然后才是速度。而且要持续练习，直至没有错误，而且速度很快。
每位家长都会在亲子教育的路上遇到这样或那样的难题，都会感觉孤单或无助，也可能丧失信心和勇气，可以很负责任地告诉大家，每次努力一点点，我们都是可以的。
