教17302班 苏俊青 42号
一、关键词：语言发展能力
二、案例：
实习期间，我去到了早教机构。所谓“早教”，教的就是6个月——3岁的宝宝。
到现在都有一个宝宝，给我留下的印象都很深。当时她来到早教的时候，已经两岁七八个月了，由于送不进幼儿园（太哭闹，离不开家长），所以先来早教适应一段时间，第一次见面，无论我怎么逗她，她都不理我，她一直都跟在她爸爸后面，不与别人有任何交流。
经过老师们的热情，和其他小宝贝们的邀请，她慢慢开始了与我们的接触，也就是接触之后，我才知道，她还不会说太多话，只会说一些爸爸、妈妈、好……之类的话，说话还是只会一个字一个字的往出蹦。后来我多次观察，每当这个孩子有任何需求的时候，只要喊一声“爸”，她爸爸就会把一切都准备好。她的妈妈经常出差，每个月她最多也就有四五天与妈妈相处的日子，由于爸爸的工作性质，白天都可以陪伴她，她基本都是爸爸带着的，可能也是因为缺少妈妈的陪伴，爸爸就会把所有她想要的都给她。
爸爸帮她把要做的的都做了，她也就形成习惯不去说了，只要喊声“爸”，一切都有了。她不说话，就无法融入其他孩子当中，这一系列的连锁反应，都会让她发展的更慢。在她上了一季度的课程之后，有了集体环境，有了孩子们之间的互相模仿，她的语言能力进步了很多（过年的时候还给我拜了年呢），与其他小朋友们的交往能力也提高了很多。
三、分析案例：
1.没有给与孩子说话的机会，家长把一切都做好，让孩子失去说话的欲望。
2.缺乏集体环境，缺乏孩子可以模仿的模板，缺乏孩子想要说话的欲望。
3.缺乏妈妈的陪伴，在孩子0-6岁期间，父母的陪伴至关重要。
四、我的感想：
在孩子需要你的时候，千万别缺失孩子的成长过程。爱孩子有很多种方式，但一定不要溺爱，一定要养成孩子的自主独立的个性。多陪伴孩子，让孩子参与到集体环境中，这也是不可缺少的。
