这两天看到一个新名词，感觉有意思——“预制娃”，听起来很稀奇。之前听说过预制菜，舆论吵得沸沸扬扬，大家普遍认为预制菜缺少现做食材的新鲜感，还会担忧食材添加剂对身体存在隐患。关于预制菜的利弊众人早已讨论过，本次只聊聊“预制娃”这个新词背后值得深思的育人话题。
预制娃，指利用假期疯狂超前补课，开学后自以为吃透课本知识，不听讲解也能听懂、提问全都答得出、测试总能拿高分的孩子。
预制娃看似样样精通，但孩子是鲜活的生命，不该用这种模式塑造。首先，会打击孩子的学习积极性。超前学习直接拔高知识难度，孩子极易产生挫败感，多次受挫后容易自我否定，学习热情慢慢消磨殆尽；其次，容易滋生不良听课习惯。孩童自控力有限，提前学过课本内容，课堂上便会心生懈怠，认为不听讲也无碍，长期专注力涣散，不利于长期学业发展；第三，磨灭孩子的求知好奇心。好奇心会驱动孩子主动探究知识的形成逻辑，形成独立思考的思维模式。可超前学习会让孩子丧失对新知的期待，只停留在刷题得分的浅层学习，无法深度思考知识本源，学习后劲严重不足。因此，守护孩子的好奇心与探索欲，为长远学习提供源源不断的内在动力，远比提前灌输知识重要得多。
当下热门的幼小衔接、各类假期辅导班，本质都在批量打造“预制娃”，不少家长却依旧乐此不疲地送孩子参与超前培训。
倘若报班是孩子自身的兴趣与意愿尚且还好，可现实中多数孩子根本没有选择权。家长选班大多跟风攀比：到处询问亲友邻居，“你家孩子报了什么辅导班？”
对方回复某某机构，评价尚可，还细数自家孩子上完之后进步明显。
家长当即敲定：“那明天我也送孩子去。”
事情就此仓促定下，却无人顾及孩子真实的感受。
孩子没有选择的权利，只能被动服从。
接下来数十天，孩子奔波于各类补习班，家长来回接送劳碌奔波，整个假期大半时间都耗在上课的路上。倘若孩子真心喜爱、能习得特长尚且值得，可大部分孩子收效甚微。毕竟培训班是家长跟风选择的，并非孩子本心所爱，学无所获也是常态。
教育最好的模样，从来不是单一的分数高低，而是孩子在成长过程中养成良好习惯、习得生活本领、丰盈内心。倘若教育只追求冰冷的分数，“五育并举”便沦为空谈，育人方针被搁置一旁，教育也就失去了“育人”的核心。脱离人的成长谈成绩，对孩子长远发展的负面影响不言而喻。
童年仅此一次，没有重来的机会。人生如同现场直播，无论好坏，都无法倒带重来。手握选择权的父母务必谨慎，切勿为了跟风攀比、完成大人未完成的梦想，消耗孩子珍贵的童年时光，实在得不偿失。
让花成花，让树成树。与其耗费大量精力打造“预制娃”，不如放过自己，还给孩子自由成长的空间，顺应孩子自身的成长节奏，家长与孩子各自成长，彼此成就。
