第一节语文课，照例唠唠嗑儿。就从语文说起，受陈老师的启发，给孩子们说一说我心目中的语文。
我一直认为语文就是生活，是传达美的工具。最具代表性的就是流传千古的诗词了。从《诗经》里走出的窈窕淑女，几千年来牵动着人的情思。记得有一首《上邪》里说“我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。赤诚的心真真儿是绝美的，这份美好蔓延至今。我最爱那几句“试问闲愁几许？一川烟柳，满城风絮，梅子黄时雨。”就这么一读，那愁绪仿佛已上了心头，原来这愁也是一种哀婉的美啊！
语文的美更得益于历史悠久的文字，汉字成为传承文明的载体，几经演变，是中华文化博大精深的写照。日常有那么多的小例子就让我们惊叹汉字的厉害之处，就“棍”和“棍儿”，就一个字的差别，给人的感受就差了好多，“棍”就觉得是粗糙的，而“棍儿”好像就是细细的、光溜溜的那种。汉字的表意性简直让人叹为观止。
我们在文字里流连忘返，在各种各样的书籍中感受别人的故事，实现情感的共鸣，让自己的思想变得丰富。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，这诗和远方大多是借由语文思想来实现的。
但是，在日常教学中很多学生似乎并不十分在意语文，即使在现在的“大语文”时代，“得语文者得天下”的呼声越来越高时，孩子们对于语文学科依然不够重视。也难怪，语文每天都环绕在我们身边，习以为常的东西往往会让大家忽视。
当课堂上向大家抛出“你心目中的语文是什么？”这个问题时，孩子们的回答虽然稚嫩，却也反映出在学习语文过程中的问题。
个别孩子的想法让我惊叹，孩子的世界里，一切都是美好与好奇并存。
新的学期，我希望自己可以和每一个孩子同行，和他们一起去探索语文之美，去感受奇妙的语文世界。
