一部《再见，十八班》，让我看得泪流满面。

其实一开始，我不太喜欢它的情节设置，因为来自未来的一封信说老师是要得癌症离开这个世界，我不认为老师就非要燃烧自己至付出生命，然后才能让学生警醒，因为真的有很多方式可以达到目的。但是我很喜欢它的叙事方式，来自未来的一封信，告知你接下去会发生的事，如果这世间真的有这样的先知，而我们恰恰好可以通过行为的改变去改变命运，那是人生多大的幸事啊。

宋宸，标准的不良少年；秦淼淼，标准的不良少女，两人挖空心思争老大，在一个班里，有这样两尊大神，班级里永无宁日是必然的，从他们赶走三十几位班主任就知道了。可是偏偏有一个正直的老师——谭睿明——不愿意放弃他们。老谭因为不同意给有权有势后台学生补课而被发配至最差班级教学，光凭这一点，我觉得这个人设就已经很有震撼力了，因为一个不为五斗米折腰的知识分子，在这个大家都追名逐利，功利至上的时代，其实他才配得上他教学生们的那句“堂堂正正做人”的话。而正因为这样，他心里没有对学生们的偏见，不特别优待最好的学生，不盲目夸奖最好的学生，也不歧视一般人眼里的差生。初到十八班，他是这样看他们和要求自己的，“18班的孩子们很特别，我和他们没有什么共同语言，也缺少耐心，希望你能主动去了解他们，聆听他们的烦恼，不要以教师的姿态去要求他们向谁看齐”。

作为老师，我真的明白做到这些有多难。一个优秀的学生谁都喜欢，因为你可能不需要花很多心思，他就能让你收获成就感和喜悦，而一个后进的学生，你可能花很多时间和精力，最终收获甚微。更简单一点，很多人对自己的孩子都做不到，家长们眼里都是别人家的孩子如何如何，总希望别人家那个优秀的孩子就是自己的，对自己的孩子百般挑剔（宋宸的父母不就是这样的吗？），如果连父母对孩子的爱都是有条件的，那么谁还能无条件地爱你的孩子呢！更何况一个没有血缘关系的，只是拿工资的老师呢？

所以我很是佩服老谭的境界！那也是我努力想要去达到的，这世界上所有的生命都值得我们去尊重，去关注，而且这种关注有两种人天生就应该去做：一是父母，一是老师。这两种人是最不应该带着分别心去对待你眼前的生命，其实在本质上，这两种人都是以生命去影响生命，以灵魂去引领灵魂的人。而一个灵魂不高高在上，能放下自己，不预设，不评判，甚至跟学生在同一位置，站在他们的立场去相信他们，鼓励他们，这才能真正做到影响和引领。

其实每个生而为人的人，骨子里都应该是好学上进的，只是在成长的过程中，他们身上的这种上进心被磨掉了，也就是说，每一种表象背后都有原因。小时候的宋宸也好学上进，但是学校里老师对他不信任，认为他偷老师试卷；父母对他不信任，附和老师，干脆不管他，一个从小在别人的挑剔和怀疑中长大的孩子，他怎么可能上进阳光？秦淼淼，母亲是小三，从小饱受他人的嘲笑和欺凌，她在门边无助滑落的场景，她被记者围堵在家无法出门的场景，不都是写照吗？有人会去关注一个小女孩内心的无助和爱的需求吗？他们今天叛逆到自我放弃的背后，其实是多么心酸的过往啊！放弃一个生命是容易的，他自己本身也在放弃，可是其实每一个生命不都有绽放的权利吗？无论是父母扼杀了他，老师放弃了他，还是社会的闲言碎语淹没了他，结果却都是一样的！一样的遗憾！一样的悲伤！

老谭看到了他们表象背后的本真！在他眼里，即便孩子们打架了，可是他仍然认可他们在强敌面前的勇敢行为，他不认可单凭成绩就否定学生人格的做法，他看到了他们对朋友的真诚，对家人体谅、诚实勇敢的品质，作为大人，不该以任何名义去否定他们身上最可宝贵的品质。他的信任赢得了学生的尊敬，大家在他面前深深鞠的那一躬就是明证。拨开乌云，看到不正常行为背后的原因与无奈，并且仍然对学生充满期待，就是老谭异于其他人的品质，就是孩子们自省与上进的开始，他用尊重他们的方式表达了出来，他用耐心诠释了出来，他用至死不休表达着自己的执着和信赖。

老谭走了！病魔最终没有放过他！孩子们觉醒了！是从内心真正地开始明白自己为何要努力改变，要走向怎样的人生，迎接怎样的未来。老谭似乎真是用生命在诠释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。并非有外力来要求老谭要至死方休，而是他真正明白自己的使命，他带着这样高尚的使命在这世间走一遭，他把爱给了自己身边的亲人和学生，让他们在他爱的光辉下，都成长得更好，并带着他的爱继续走更好的人生，这种爱很平凡，却充满了真善美的力量，如一盏明灯引领着孩子的方向。

真希望我们都有这样的智慧，预见到前路的荆棘，然后调整现在的状态，让未来的自己感谢现在努力的自己，最终将命运掌握在自己手里！而作为师者，先正己，然后去引领学生努力过好当下，以备将来遇见更好的自己，也是我们的使命。